Question

СРОЧНО ДАМ 30 БАЛЛОВ сочинение на тему "Что я узнал из жизни крепостных по рассказу " Бирюк"​

Answer 1

Ответ:Дети в этом рассказе даны в образе Улиты, двенадцатилетней дочери лесника Фомы, его грудного сына-младенца и собирательного образа детей мужика, воровавшего дрова в лесных владениях Бирюка.  

Улита и её братик брошены матерью, убежавшей от Бирюка с проезжим. В первый раз мы видим её ночью, в непогоду, в избе. Она не спит, а качает в люльке своего братца. Девочка босая, в рубашонке, подпоясанной верёвочкой. Она сидит ночью в избе, запершись на засов, при свете тусклого огонька. Увидев вошедших людей, Улита беспрекословно выполняет распоряжение отца ( тот так и ни разу не назвал её по имени) - посветить барину. Качая ребёнка, поправляя лучину, тоненьким голоском, робко, еле внятно, отвечает Улита на вопросы помещика. Когда Бирюк сообщил барину, что жена его, мать этих детей, сбежала, девочка " потупилась". Это жест горя, переносимого ею покорно, смиренно. Как истукан, не шевелясь, сидит она в присутствии барина у люльки. Автору жаль её: он отмечает её голые ноги, спускающуюся с плеча рубашонку, робость, потупленность, " печальное личико", понурость.  

Второй раз входя в избу, автор и Бирюк с мужиком-вором, не обращая внимания на девочку, не думая о ней, будят её, заснувшую наконец у печки своими громкими разговорами, что пугает её. Но удивительно, что она тут же вновь заснула, расположившись прямо на полу у ног незнакомого ей мужика-вора. Тот же, впадая в истерику по поводу допроса, учинённого ему Фомой, снова будит Улиту. И хотя она вскочила с пола, но не убегает в другой угол избы, а "уставилась" на него.  

Сын лесника, как уже сказано, грудной младенец. Имя его ни разу не называется. Может быть, его ещё, в связи с драматическими событиями в семье, и не нарекли. Ребёнок, скорее всего, болен: он дышит тяжело и скоро. От голоса отца, рассказывающего о поступке своей жены, младенец, словно понимая, что речь идёт о его матери, проснулся и закричал. Бирюк утешит его жёваным хлебом в рожке из бересты - больше несчастного ребёнка кормить нечем.  

Образ детей мужика-вора собирательный. Понятно, что их несколько человек, но число не называется. Воровать дрова под прикрытием непогоды крестьянину приходится из-за его детей, так как "с голодухи детки пищат". Но чувствуя, что дела его плохи, мужик-вор кричит: " Пришиби - один конец; что с голоду, что так - всё едино. Пропадай все: жена, дети - околевай все... " Вот и ещё одна детская судьба.  

Думается, что крестьянские дети введены Тургеневым в этот рассказ, чтобы глубже показать самого главного героя - Бирюка и, конечно, автора. Дети-крепостные живут в нужде, не одеты, не обуты, у них нет еды. Одни родители ради них воруют, другие приучают по одёжке протягивать ножки, довольствоваться малым, но не воровать. Таким образом в детях воспитываются покорность и долготерпение.  

С малых лет дети крестьян трудятся: нянчат младших, прислуживают родителям. Их не ласкают, с ними суровы, что и видно в отношении Бирюка к дочери. Девочкам не положено учиться в начальной школе. И лишь такое воспитание поможет ребёнку приспособиться к невзгодам и сносить их молча.  

Но несмотря на то, что мать Улиты бросила своих детей, девочка-сирота продолжает чувствовать себя уверенно в своей мужицкой среде, которую хорошо знает, не боится мужика-вора. Отца Улита почитает, а вот перед барином-охотником, которого видит впервые, робеет.  

Так подробно описав дочь лесника, автор показал своё неравнодушное отношение к проблеме детства в крепостной России, вызвав у дворянского читателя чувство стыда за положение дел и чувство вины перед своим народом

Объяснение:

Answer 2

Из рассказа "Бирюк" можно извлечь много ценных уроков о жизни крепостных людей в России. Вот что я узнал из этого произведения.

Во-первых, "Бирюк" показывает мне, как жизнь крепостных людей была полна страданий и лишений. Главный герой, Бирюк, проживает в крепостной деревне и вынужден тяжело трудиться на помещичьей усадьбе. Он и его сородичи вынуждены работать без передышки, пропуская даже самые основные потребности, чтобы угодить своим хозяевам. Это учение делает меня осознавать, как ценно свобода и человеческое достоинство.

Во-вторых, рассказ показывает, что даже в самых трудных условиях люди сохраняют свою надежду и духовную силу. Бирюк не принимает свою участь пассивно. Он мечтает о свободе и стремится к ней. Он не теряет надежду и находит способы сохранить свою личность и достоинство в условиях крепостной зависимости. Это демонстрирует мне, что даже когда жизнь кажется безвыходной, важно не сдаваться и сохранять в себе надежду и волю.

Третий урок, который я узнал из рассказа "Бирюк", заключается в том, что солидарность и взаимопомощь играют важную роль в жизни тех, кто находится в подобном положении. Бирюк и другие крепостные жители деревни поддерживают друг друга, делятся радостями и горестями, общаются, чтобы облегчить свою судьбу. Это напоминает мне о значимости дружбы, солидарности и взаимоподдержки в обществе. Мы можем достичь большего, когда объединяем свои силы и поддерживаем друг друга.

В целом, рассказ "Бирюк" открывает мне глаза на трагическую историю крепостных людей в России, и я узнал из него, что свобода, надежда, воля и солидарность - это ценности, которые должны быть защищены и поощрены в обществе. Этот рассказ показывает мне, что никто не должен быть лишен своих основных прав и свобод, и вместе мы можем создать лучшую и более справедливую будущую для всех.