Question

Сочинение написать кавказский пленник по плану

Answer 1

Ответ:

Две судьбы,два героя,но какие они разные.Два русских офицера служат на Кавказе,выполняя свой долг перед Отчизной.Попав в плен к татарам,один стремится на свободу,а второй смиренно ждёт своей участи.Так почему такие разные судьбы у двух  дворян-офицеров.

 Жилин Иван -русский офицер,из небогатой дворянской семьи.Небольшого роста ,но складный и удалой молодой барин.Служит на Кавказе,помогая деньгами старенькой матери.Не женат,мать нашла ему подходящую невесту и ждёт дома.Собираясь навестить мать,Жилин берёт отпуск ,но по дороге домой попадает в плен.Здесь проявляются его моральные качества:непокорный,с сильным характером,он не теряет надежд ,оптимист и верит в себя.

Осторожен,но упорен в своих стремлениях,пытается действовать в любых обстоятельствах.Сильный и смелый,он не может смириться с положением пленника.Помощи ждать не от кого,рассчитывая только на себя,Жилин на себе готов нести товарища,не бросив его на растерзание врагам.Умный и прямолинейный,Жилин умеет ладить с людьми,его уважают даже враги,за его характер,"золотые руки" и его чувство достоинства,которое он не теряет даже в плену.Благодаря смекалке,ловкости ему удалось сбежать,а мужество,отвага и тяга к жизни,помогают ему успешно добраться "до своих".

 Костылин -из состоятельной дворянской семьи,русский офицер и служит на Кавказе.Высокого роста,неуклюжий "неженка",толстый и слабый.Пессимист по-натуре,Костылин не пытается ничего изменить,попав в плен.Он ждёт,когда за него заплатит выкуп его семья,спит и жалуется на жизнь.Слабохарактерный барин,трусливый и не умеющий ничего делать.Здоровье слабое,а дух ещё слабее.Легко может бросить товарища в беде,так он и поступил с Жилиным.

Оставшись в плену,Костылин  получил свободу,его выкупили через  месяц,но чуть живого.

 Тяга к свободе,жажда жизни спасают Жилина от смерти,за него некому внести выкуп и его ждёт смерть.Он видит в жизни хорошее,помогает людям, и за это его уважают даже враги,а в маленькой девочке Дине он находит друга,который помогает ему бежать.Честь и достоинство помогли Жилину оставаться офицером в любой ситуации,даже в плену.Судьба Жилина-это судьба защитника Родины,для него честь и совесть-не пустые слова,чего нельзя сказать о Костылине.Бросив товарища в беде,струсив перед врагом,он выбирает себе судьбу пленника,безвольного и опустошённого.Пленник своей совести,Костылин никогда не сможет с гордостью говорить о защите Родины.

Неженкам не место среди офицеров,деньги спасают лишь его жизнь,а не честь и достоинство.Такие разные судьбы у двух товарищей,которые вместе служили на Кавказе.

Объяснение:

Answer 2

Заголовок: "Кавказский пленник: Односельчане и мир ждут возвращения"

План сочинения:

I. Вступление

• Введение в тему кавказского пленника и его значимости для окружающих.
• Представление главного героя и его связи с родным краем.

II. Пленение

• Описание обстоятельств, которые привели к плену главного героя на Кавказе.
• Ужасы войны и непредсказуемость судьбы на военных путях.

III. Жизнь в плену

• Рассказ о том, как кавказский пленник преодолевает трудности и сталкивается с новой реальностью.
• Знакомство с другими пленниками и формирование дружбы и солидарности.

IV. Тоска по родине

• Отражение чувств героя, его тоска по родным местам, семье и друзьям.
• Воспоминания о ярких моментах из прошлой жизни и мечты о возвращении.

V. Надежда на освобождение

• Описание действий окружающих, которые стремятся помочь освободить пленника.
• Вера в справедливость и гуманность людей, которые участвуют в переговорах.

VI. Освобождение

• Эмоциональное описание момента освобождения кавказского пленника и его возвращение в родные края.
• Встреча с родными и друзьями, эмоции и радость воссоединения.

VII. Вывод

• Подчеркивание важности поддержки и помощи окружающих в трудные моменты.
• Заключение о том, что даже в самых сложных ситуациях человеческая доброта и вера могут преодолеть многие трудности и вернуть к себе домой.

Примечание: Ваше сочинение может быть обогащено различными деталями, диалогами и внутренними переживаниями главного героя, чтобы придать ему более яркий характер и заинтересовать читателя.