Question

Ответьте на вопрос в форме сочинения-рассуждения: почему приезд фотографа в деревенскую школу стал «неслыханно важным» событием в жизни деревни? Работа должна состоять из трёх частей (тезис, доказательства с примерами из текста, вывод).сделать 3 абзаца пожалуйста 100 балов​

Answer 1

Ответ:

В. П. Астафьев ведет автобиографическое описание жизни сибирской деревни в трудные предвоенные и военные годы. 

Он рос сиротой, его воспитывали бабушка и дедушка, жизнь была тяжела, но наполнена яркими событиями, сохранившимися в памяти героя. Люди в деревне были небогаты, жили скудно, питаясь дарами леса и продуктами своего хозяйства. Благосостояние и уклад жизни каждой семьи можно было изучить по окнам, «еще не заходя в дом» . У бабушки между рамами – гроздья рябины, внизу мох вперемежку с брусничником. Это, по народным приметам, от сырости, от обмерзания стекол, от угара. Бабушка – заботливая хозяйка, знает народную медицину, сама лечит внука от ревматизма. У соседа дяди Левонтия окна где забиты фанеркой, где заткнуты тряпками или подушкой. Между рамами там ничего нет – это семья пьющего хозяина, который во время загула бьет посуду, гоняет жену и ребятишек. А у тетки Авдотьи меж рам навалено и моху, и ваты, и рябины, а сверху бумажные цветочки, снятые с икон, сломанные игрушки. Это подарки детям ее мужа Терентия, который годами где-то пропадает, потом привезет детям гостинцев, попразднует и снова уедет. Деревенская жизнь идет своим чередом, дети ходят в школу, взрослые заняты работой. 

Приезд фотографа в деревню – уже событие, «неслыханно важное» , ради него даже прервали занятия в школе. И болезнь мальчика, ставшая для него преградой, чтобы сфотографироваться вместе со всеми, – это для него страшное горе. Поэтому он так благодарен учителю, который принес ему в подарок ту самую злополучную фотографию. Отношение к учителю и его жене в деревне тоже особое. Его уважают за образованность, за то, что всегда готов помочь, за вежливость. Учитель поговорил с пьяницей дядей Левонтием – и тот «исправился» , понимая его к себе отношение. Учитель многое сделал для школы: выхлопотал учебники, в обмен на утиль получил для учеников карандаши, тетради, краски, мужики сделали для детей столы и скамейки, не взяв с учителя платы. Все стараются отплатить семье учителя добром: привезти дрова, починить валенки, помочь с ребенком, бабы «забывают» в его избе кринку молока либо сметаны. Дети любят его и понимают, что он всегда готов «броситься вперед и оборонить своих учеников» , как это было в эпизоде со змеей. Его помнят в деревне долго. 

Еще один уважаемый в Овсянке человек – десятник Чехов, грамотный, деловой, происходивший из ссыльных. Теперь он работает на сплавном участке, разбираясь и в лесозаготовках, и в выжиге извести. 

Что показательно – эти люди служат примером для остальных, и не зря бабушка велит внуку учиться: «В учителя, может, выйдешь або в десятники… » «Бедновато» одеты ребятишки на школьной фотографии. Но они гордятся своей школой, своими учителями, своей историей. 

Именно так понимает автор суть деревенской фотографии – это «настоящая история» , «своеобычная летопись нашего народа».

Answer 2

Приезд фотографа в деревенскую школу стал «неслыханно важным» событием в жизни деревни по ряду причин. Во-первых, такое событие предоставило возможность жителям деревни испытать нечто новое и уникальное, что редко случается в их обыденной жизни. Для многих жителей деревни это был первый опыт фотографирования, и возможность запечатлеть свои моменты на фотографиях была чем-то особенным и волнующим.

Доказательством этого является описание из текста, где автор упоминает, что жители деревни с нетерпением готовились к приезду фотографа, выбирали лучшие наряды и украшения, чтобы выглядеть достойно на снимках. Дети с радостью позировали перед камерой, ведь для них это была уникальная возможность увековечить свою учебу и детство на фотографиях. Таким образом, фотография стала для жителей деревни символом новых впечатлений и эмоций, которые они могут сохранить на долгие годы.

Во-вторых, приезд фотографа в деревню позволил укрепить социальные связи между жителями. Он собрал всех вместе, создав атмосферу единства и сотрудничества. Жители деревни вместе выбирали позы и композиции для совместных снимков, обсуждали и делились впечатлениями. Это способствовало созданию дружественной и доверительной атмосферы в деревне, укрепляло чувство коммуникации и сближения между жителями.

В заключение, приезд фотографа в деревенскую школу стал событием несомненно важным для жителей деревни. Он предоставил им возможность пережить уникальный опыт и сохранить его в виде фотографий. Это событие также способствовало укреплению социальных связей и дружеских отношений между жителями. Фотография стала для них не просто изображением, а символом единства и памятником важного момента в их жизни. Таким образом, приезд фотографа оказал глубокое и долгосрочное влияние на жителей деревни, оставив яркие воспоминания и укрепив их взаимоотношения.