Question

Афанасий Фет — Учись у них — у дуба, у берёзы Учись у них — у дуба, у берёзы. Кругом зима. Жестокая пора! Напрасные на них застыли слезы, И треснула, сжимаяся, кора. Все злей метель и с каждою минутой Сердито рвет последние листы, И за сердце хватает холод лютый; Они стоят, молчат; молчи и ты! Но верь весне. Ее промчится гений, Опять теплом и жизнию дыша. Для ясных дней, для новых откровений Переболит скорбящая душа. - Какие чувства вызвало у вас прочитанное стихотворение? - На сколько смысловых частей можно разделить стихотворение? Почему? С каких строк они начинаются, о чем они повествуют? Присутствует ли между ними противопоставление? - Выпишите эпитеты и олицетворения. - Как вы понимаете основную мысль стихотворения? Чему оно учит?

Answer 1

Ответ: Грусть, ожидание; На 3 основные части; Противопоставление присутствует; эпитеты: - Её промчится гений, для новых откровений; олицетворения: - Напрасные на них (у дуба и березы) застыли слёзы, всё злей метель, сердито рвёт (таже метель), за сердце хватает холод лютый, ОНИ стоят, молчат, теплом и жизнию дыша (это может быть и эпитетом...), переболит скорбящая душа; основная мысль - всякая зима рано или поздно сменится на весну;

Объяснение: Потому, что автор подчеркивает всю тоску вызванную зимой; (со 2 строки по 4) - В первой части автор описывает как-бы что произошло из-за зимы, (с 5 строки по 9) - во второй части он описывает действия зимы, (с 10 строки по последнюю) - а в третьей части автор надеется о скорейшем наступлении весны; противопоставление присутствует; потому, что автор переходит на разные темы; учит терпению и умению ждать;

В_Н_И_М_Н_И_Е!!!!! Это- МОЁ МНЕНИЕ, И Я ПРИЛАГАЮ ЕГО В КАЧЕСТВЕ ВАРИАНТА ОТВЕТА С ЦЕЛЬЮ ПОМОЧЬ И ПОДСКАЗАТЬ!!! незачто) :)

Answer 2

Прочитанное стихотворение вызывает чувство меланхолии, холода и утраты. В нем описывается зима, символизирующая суровость и жестокость, которая уносит последние листья с деревьев. Через образы дуба и березы, автор призывает учиться у природы, которая молча переносит свои трудности и надежды на весну.

Строфическое построение стихотворения позволяет выделить две смысловые части. Первая часть (строки 1-8) описывает зиму и холод, сосредоточиваясь на образе замерзших деревьев. Вторая часть (строки 9-16) призывает верить в весну, которая преодолеет холод и принесет новую жизнь.

В стихотворении присутствует противопоставление между холодной зимой и теплой весной, а также между стоящими молча деревьями и промчавшимся гением весны.

Некоторые эпитеты, используемые в стихотворении, включают "жестокая пора", "напрасные слезы", "холод лютый", "скорбящая душа". Они помогают усилить эмоциональную окраску стихотворения и передать атмосферу зимней меланхолии.

Олицетворения включают образы зимы, метели и весны. Зима олицетворяется как жестокая пора, метель рвет последние листья и хватает холодом за сердце, а весна промчится гением, дыша теплом и жизнью.

Основная мысль стихотворения заключается в том, что даже в суровые и трудные времена следует сохранять надежду и верить в обновление и возрождение. Человеку следует учиться у природы, которая переносит свои испытания и всегда находит силы и возможности для нового роста.