Question

Хэллоу май нигас! Помогите мне составить план В. Габова "Не пускайте Рыжую на озеро" Светку Сергееву одноклассники не любили. Она была рыжая и бледная, сидела посреди класса, и взгляд то и дело натыкался на нее. Еще у нее был очень высокий пронзительный голос. Когда Светка отвечала у доски, девчонки закрывали ладонями уши, чтобы показать, как им противно ее слушать. Жила Сергеева в бедной семье – отца у нее не было, зато были еще две сестры. Это усугубляло презрение одноклассниц. Ребята любили всем классом ходить в походы. По выходным они уезжали на озеро и ставили палатки. Мальчики с лодки ловили рыбу, из которой девочки потом готовили вкуснейшую уху. Светка ездила вместе со всеми, но держалась особняком. Она брала лодку, уплывала на ней на середину озера и там пела. Это ее пение ребята называли вытьем. От светкиного вытья раба переставала клевать. Окончание 9-го класса ребята решили отметить на озере, Светку брать не хотели из-за ее вытья, но она сказала, что поедет. Тогда Женька выкинул ее сумку, и девочке пришлось остаться. Осенью Сергеева в школу не пришла. Оказывается, она поступила в музыкальное училище. Прошло 5 лет. Один из повзрослевших одноклассников Светы пришел в оперный театр. На сцене он увидел Рыжуху (как они ее звали). Девушка превратилась в красавицу и изумительно пела. Подойти к Светлане парень не решился - было стыдно. Он решил, что она золотая, а рыжими были все те, кто обижал Светку.

Answer 1

Ответ:

1)Светка Сергеева.

2)Светку мы не любили.

3)Семья Светки.

4)Очень любили мы походы.

5)Озёл.

6)Походная рыбалка.

7)Пение-помеха для рыбалки.

8)Новый поход.

9)Женькина шалость.

10)Неприятные чувства.

11)Случай пять лет спустя

Answer 2

План анализа рассказа "Не пускайте Рыжую на озеро" В. Габова:

I. Введение A. Описание Светки Сергеевой и ее особенностей: 1. Внешность (рыжие волосы, бледная кожа) 2. Позиция в классе (сидела в середине класса) 3. Пронзительный голос

II. Отвержение и изоляция Светки A. Неприятие со стороны одноклассников: 1. Неприязнь к рыжим волосам 2. Отвержение ее голоса и поведения B. Бедная семья и отсутствие отца: 1. Дополнительный источник презрения 2. Влияние на отношение одноклассников

III. Походы на озеро и Светкин вклад A. Популярная активность - походы на озеро B. Светкина пассивная участие: 1. Отсутствие интеграции в коллективе 2. Ее пение на середине озера C. Негативное отношение к ее пению: 1. Отзывы о "вытье" 2. Влияние на восприятие Светки

IV. Смена судьбы Светки A. Отказ от ее участия в отмечании окончания 9 класса: 1. Отталкивание ее "вытьем" 2. Женькин поступок B. Уход Светки из школы и появление в музыкальном училище: 1. Изменение жизненного пути 2. Положительное развитие личности

V. Встреча после пяти лет A. Один из одноклассников в оперном театре: 1. Увидел изменения в Светкиной жизни 2. Внутренние эмоции и стыд B. Превращение Светки в красавицу и талантливую певицу: 1. Конечное разрешение конфликта 2. Изменение восприятия окружающих

VI. Заключение A. Изменение отношения к Светке: 1. Смена оценок и взглядов 2. Понимание и признание ее таланта B. Урок недопонимания и предвзятости: 1. Подчеркивание ошибок суждения 2. Подчинение внешности и поведению глубокой личности

Этот план анализа позволяет систематизировать и структурировать основные события и моменты в рассказе "Не пускайте Рыжую на озеро". Вы можете использовать этот план для написания вашего эссе или анализа данного произведения.