Question

Чему научил тебя этот рассказ? А теперь я расскажу тебе историю, которая была со мной. В первом классе сельской школы, в деревне Грузкозорянка, на Украине, я дружил с девочкой, второклассницей, дочерью нашей учительницы Марии Ивановны Бурыма. Девочку звали Юля, я часто бывал у них в доме, потому что брат Юли, Николай, или, как мы звали его — Колян, был большим выдумщиком. Во дворе мы с ним прокопали глубокую колею, сделали разъезды, ответ¬вления, достали колёса от тачек, катали их по колеям, представ¬ляя, что это — поезда. И вот, видя меня часто с Юлей, мальчиш-ки и девчонки с нашей улицы, в том числе и моя одноклассница Вера, в доме родителей которой мы снимали комнатку, стали дразнить нас «жених и невеста». Да ты знаешь эту дразнилку: «Жених и невеста, тилинь-тилинь-тесто»! Мне было обидно, а Юля — та вообще плакала. Но дружба наша была крепкой, и мы всё равно ходили вместе. Но всё же я злился, это было видно, и это ещё более подзадоривало дразнилыциков. Наконец я не выдержал, завязалась драка, кого-то я поколоти л, от кого-то мне досталось, стукнул я и Верку. Сижу на крыльце, идёт её мать Анна Григорьевна, смотрит на меня сурово. Ну, думаю, сейчас ещё и от неё попадёт. А она подходит, садится рядом на крылеч¬ко хаты и говорит спокойно: — Отлупцовалы тэбэ, хлопчэ? — Ага, — говорю. — А чого ж ты до ных лиз? Их жэ он скилько, а ти — один. Чы усих хотив побыты? — Ага, — говорю, — усих... — От чудак. Хиба ж усих побьёшь? — А что они дразнятся? — А ты йих нэ слухай. Собака лае— витер носэ. Йидить з своею Юлькою, кав будто вы и е женых та невеста. Боны й отстануть…. И что же ты думаешь? Отстали. Стали мы ходить с Юлькой не только рядом, а взявшись за руки, нам кричали «жених и невеста», а мы говорили: «А вам завидно?» И отстали. Прошло с той поры столько лет, а совет Анны Григорьевны, нашей хозяйки, простой доброй крестьянки, впитавшей мудрость от отцов и дедов, до сих пор помогает мне в жизни. И когда я слышу я слышу в свой адрес порой напраслину, я продолжаю жить так, как жил до того, если я уверен, что это напраслина, а не критика моих действительно неверных поступков. И как тут не вспомнить русскую нашу пословицу: «Кто гнев одолевает — тот крепок бывает». Что же, значит, всё прощать? Нет, не прощать, но уметь быть выше мелочей, зато, как говорят в народе: «На крепкий сук точи топор, на брань умей давать отпор». Просто для того, чтобы дать отпор, не обязательно пускать в ход кулаки. Живи достой¬но, учись отлично, будь добрым и верным товарищем, вступись за слабого, признайся честно в совершённом проступке— не в этом ли доказательство силы, куда более надёжной, чем кула¬ки. Вот для чего нужны нам силы: для защиты Отечества, для борьбы с тем, кто мешает жить людям, для того, чтобы встать стеной за справедливость. Тут уже себя жалеть нечего. А драть¬ся по мелочному пустячному поводу — не походить ли на тех пе¬тухов, которые в стихах Каюма Тангрыкулиева говорят: «Посме¬шищем станем, а сытыми — нет». срочно плиззз

Answer 1

Рассказ учит, что в жизни надо уметь отличать главное от второстепенного, быть выше обыденных мелочей, не опускаться до драки с обидчиком, не обращать внимания на пустяки и свои силы беречь для действительно важных дел, для борьбы за справедливость.

Answer 2

Из этой истории можно извлечь несколько важных уроков и наблюдений:

1. Дружба и поддержка: Рассказ подчеркивает сильное чувство дружбы между главным персонажем и Юлей. Дружба оказывает поддержку даже в сложных ситуациях и может быть основой для справления с трудностями.

2. Стойкость к дразнилкам: Главный персонаж сталкивается с дразнилками и поддонышками со стороны сверстников. Он находит способ справиться с этим, используя подход "отпора" вместо агрессии. Важно оставаться выше мелочей и не впадать в провокации.

3. Мудрость и советы старших: Совет Анны Григорьевны стал для главного персонажа ценным уроком. Её мудрые слова помогли ему находить правильные решения и не впадать в гнев или конфликты по мелочам.

4. Сила через самоконтроль: История учит о силе, которая проявляется через умение управлять своими эмоциями и реакциями. Сдержанность и способность отдавать себе отчёт важны при решении конфликтов.

5. Значимость настоящих ценностей: Рассказ подчёркивает важность ценностей, таких как справедливость, доброта, и защита слабых. Эти ценности поддерживают смысл искусства отпора, который может быть действенным инструментом в различных жизненных ситуациях.

6. Личное развитие: Главный герой учится извлекать уроки из своего опыта и постоянно стремиться к лучшему. Он учится быть лучшей версией себя, совершая ошибки и извлекая уроки из них.

7. Значение самоуважения: Урок о том, что важно уважать себя и быть достойным человеком, даже в условиях давления или насмешек. Это помогает в поддержании самоуважения и здоровой самооценки.

Весь рассказ учит о том, каким образом через мудрость, терпимость, силу воли и умение учиться на своих ошибках, можно справляться с трудностями и расти как личность.