Question

СРОЧНО!!!!! Часть А А1. Соотнесите автора и произведения : 1) Т. Крюкова а) «Книжка счастья» 2) Ф.М.Достоевский б) «Собака Баскервилей». 3)Н.Г.Гарин-Михайловский в) «Стальное колечко». 4) Н.А.Некрасов г) «Тимур и его команда». 5) К.Г.Паустовский д) «Снежок» 6) А.П.Гайдар е) Мальчик у Христа на ёлке» ________________________________________________________________ А.2. Соотнесите определение образно-выразительного средства и понятие: 1) аллегория а) вид комического 2) мораль б) расположение, построение художественного произведения 3) рассказ в) момент наивысшего напряжения в художественном произведении 4) композиция г) литературное произведение нравоучительного характера 5) кульминация д) троп, выражение отвлеченных понятий в конкретных художественных образах. Используется в баснях былинах сказках. 6) басня е)небольшое по объёму произведение, содержащее малое количество действующих лиц, атакже, чаще всего, имеющее одну сюжетную линию. 7) юмор ж) система нравственных норм, регулирующая поведение человека. 8)сказка и)один из жанров фольклора: эпическое, преимущественно прозаическое произведение о животныхили волшебного, авантюрного или бытового характера. А3 Назовите в следующих примерах средства художественной выразительности. 1. Сквозь волнистые туманы пробирается луна (А.С. Пушкин) 2."Ночевала тучка золотая…". (М. Лермонтов) 3Сколько их! куда их гонят? Что так жалобно поют?("Бесы" А.С.Пушкин) 4. Анчар, как грозный часовой, Стоит – один во всей вселенной. (А.С. Пушкин) А4 Соотнесите иллюстрацию и название произведения: 1) Н.А.Некрасов «Снежок» 2)К.Г.Паустовский «Стальное колечко». 3) Н.Г.Гарин-Михайловский «Книжка счастья» 4) Гайдар А.П. «Тимур и его команда». а б в г Часть В Прочитайте приведённый ниже отрывок: В1Укажите фамилию автора и название произведения. Назовите основную мысль отрывка. - Здесь наша родина, - сказали цапли. - Видишь ли ты, принцесса, как прекрасна у нас весна? Слышишь ли нежное плесканье воды, мягкий шум тростников, видишь ли наши яркие душистые цветы, наше жгучее солнце? - Да, - отвечала Изольда. - Я никогда не видала такой прекрасной весны. - А видишь ли вон там, среди камышей, среди цветов, среди травы, и вон там, под деревьями, и вот тут, по всему берегу, и повсюду, куда ни взглянешь, - видишь ли ты белые хлопья? - Да, я вижу белые хлопья. - Это не хлопья, принцесса... Это лежат белые цапли. Их убили, чтоб завладеть хохолками... В2. Какие чувства испытывали вы, читая этот отрывок (опишите это несколькими предложениями)

Answer 1

1.

1) Т. Крюкова б) «Собака Баскервилей».

2) Ф.М.Достоевский е) Мальчик у Христа на ёлке»

3) Н.Г.Гарин-Михайловский а) «Книжка счастья»

4) Н.А.Некрасов  д) «Снежок»

5) К.Г.Паустовский в) «Стальное колечко».

6) А.П.Гайдар г) «Тимур и его команда».

2.

1) аллегория д) троп, выражение отвлеченных понятий в конкретных художественных образах. Используется в баснях былинах сказках.

2) мораль ж) система нравственных норм, регулирующая поведение человека.

3) рассказ е) небольшое по объёму произведение, содержащее малое количество действующих лиц, атакже, чаще всего, имеющее одну сюжетную линию.

4) композиция б) расположение, построение художественного произведения

5) кульминация в) момент наивысшего напряжения в художественном произведении

6) басня  г) литературное произведение нравоучительного характера

7) юмор а) вид комического

8) сказка и)один из жанров фольклора: эпическое, преимущественно прозаическое произведение о животныхили волшебного, авантюрного или бытового характера.

3.

1. Сквозь волнистые туманы пробирается луна - олицетворение.

2."Ночевала тучка золотая…". - метафора

3. Сколько их! куда их гонят?  Что так жалобно поют? - риторический вопрос.

4. Анчар, как грозный часовой,

Стоит – один во всей вселенной. - сравнение

4. Иллюстраций нет.

В1. Н.Телешов Белая цапля. Сказка.

Основная мысль: люди бывают жестоки, они способны убить всё живое и прекрасное ради наживы.

Я испытал недоумение и страх. Кроме того, мне стало стыдно за людей, которые способны на такой бесчеловечный поступок. Я страдаю вместе с этими прекрасными птицами, которые страдают из-за своей необыкновенной красоты.

Answer 2

Часть А:

А1. Соотнесение авторов и произведений:

1. Т. Крюкова - б) «Собака Баскервилей».
2. Ф.М.Достоевский - г) «Тимур и его команда».
3. Н.Г.Гарин-Михайловский - в) «Стальное колечко».
4. Н.А.Некрасов - д) «Снежок».
5. К.Г.Паустовский - е) «Мальчик у Христа на ёлке».
6. А.П.Гайдар - а) «Книжка счастья».

А2. Соотнесение определений образно-выразительных средств и понятий:

1. аллегория - д) троп, выражение отвлеченных понятий в конкретных художественных образах. Используется в баснях былинах сказках.
2. мораль - ж) система нравственных норм, регулирующая поведение человека.
3. рассказ - е) небольшое по объёму произведение, содержащее малое количество действующих лиц, а также, чаще всего, имеющее одну сюжетную линию.
4. композиция - б) расположение, построение художественного произведения.
5. кульминация - в) момент наивысшего напряжения в художественном произведении.
6. басня - г) литературное произведение нравоучительного характера.
7. юмор - а) вид комического произведения.
8. сказка - и) один из жанров фольклора: эпическое, преимущественно прозаическое произведение о животных или волшебного, авантюрного или бытового характера.

А3. Средства художественной выразительности:

1. Метафора (преобразование луны в "волнистые туманы").
2. Эпитет (описание "тучки золотой").
3. Риторический вопрос (вопрос о числе и направлении птиц).
4. Сравнение (Анчар сравнивается с "грозным часовым").

А4. Соотнесение иллюстраций и названий произведений:

1. Н.А.Некрасов «Снежок» - г
2. К.Г.Паустовский «Стальное колечко» - в
3. Н.Г.Гарин-Михайловский «Книжка счастья» - а
4. Гайдар А.П. «Тимур и его команда» - б

Часть В:

В1. Фамилия автора и название произведения: Назар Трош, "Белые цапли". Основная мысль отрывка заключается в том, что природа и родина ценны и красивы, и их разрушение или утрата приводят к горю и потере.

В2. Ответ на вопрос о чувствах читателя при чтении отрывка будет субъективным, но возможными чувствами могут быть: удивление от неожиданной смены темы отрывка, сострадание к убитым цаплям и осуждение действий, которые привели к этому, а также осознание важности охраны природы и окружающей среды.