Question

( что делать не понял ! ) помогите пожалуйста ! «Очерки бурсы» Н.Г. Помяловского: типы и характеры К данному занятию необходимо вспомнить определение жанра физиологического очер-ка, учитывая его специфику в 1860-е гг. Вопросы для обсуждения 1. Традиции «натуральной школы»: а) жанровое своеобразие: физиологический очерк; б) проблематика (система воспитания и образования). 2. Время и пространство: а) описание обстановки (класс, занятия учеников на перемене); б) влияет ли эта обстановка на формирование характера учеников? каким образом? 3. Система художественных образов в цикле: а) образы учителей и учеников: характеры и типы; б) приемы/способы создания образов: типизация и/или индивидуализация? 4. Образ автора-повествователя в структуре цикла: а) система отношений между бурсаками как предмет наблюдений автора; б) авторская характеристика героев и описание их поступков как основное средство типизации; в) позиция стороннего наблюдателя как способ выражения авторской оценки. Рекомендуемая литература 1. Ямпольский, И.Г. Н.Г. Помяловский. Личность и творчество. – М., Л., 1968. 2. Кулешов, В.И. Русская демократическая литература 50-60-х годов XIX века. – М., 1989. 3. Пономарева, Р.Д. К проблеме жанрового своеобразия «Очерков бурсы» Н.Г. Помя-ловского // Проблемы метода и жанра. – 1983. – Вып. 9. – С. 206-225.

Answer 1

Ответ:

1. Традиции «натуральной школы»:

а) жанровое своеобразие: физиологический очерк

2. Время и пространство:

б) влияет ли эта обстановка на формирование характера учеников? каким образом?

3. Система художественных образов в цикле:

б) приемы/способы создания образов: типизация и/или индивидуализация?

4. Образ автора-повествователя в структуре цикла:

б) авторская характеристика героев и описание их поступков как основное средство типизации

Answer 2

Конечно, я помогу вам разобраться с данным текстом. Вы ищете информацию и анализ касательно текста "Очерки бурсы" Н.Г. Помяловского, а именно по следующим вопросам:

1. Традиции "натуральной школы" и физиологический очерк: а) Рассмотрите жанровое своеобразие физиологического очерка, как оно применялось в рамках "натуральной школы". б) Обсудите проблематику, связанную с системой воспитания и образования, которая затрагивается в "Очерках бурсы".

2. Время и пространство: а) Опишите обстановку, которая описывается в тексте (например, класс, занятия учеников на перемене). б) Рассмотрите влияние этой обстановки на формирование характера учеников и обсудите, каким образом она может на это влиять.

3. Система художественных образов в цикле: а) Проанализируйте образы учителей и учеников, их характеры и типы. б) Обсудите приемы и способы создания этих образов: идет ли речь о типизации персонажей или о индивидуализации каждого?

4. Образ автора-повествователя в структуре цикла: а) Исследуйте систему отношений между бурсаками, которая выступает как предмет наблюдений автора. б) Проанализируйте, как автор характеризует героев и описывает их поступки, и обсудите, как это способствует типизации персонажей. в) Рассмотрите, как позиция стороннего наблюдателя используется как средство выражения авторской оценки.

Рекомендованная литература может помочь вам более глубоко понять контекст и анализ произведения Н.Г. Помяловского. Вы можете использовать указанные источники для более детального изучения каждой из поставленных вопросов.