Question

подготовление к сочинению по повести Александра Сергеевича Пушкина Станционный смотритель О чем заставляет задуматься произведение Александра Сергеевича Пушкина Станционный смотритель 1. Вступление. 2. Основная часть первая что вы узнали о жизни Станционного смотрителя из слов автора 2. главный герой повести 3. интерьер Обители Станционного смотрителя 4. что вам запомнилось из интерьера 5. История жизни Дуни. 6. Чем напоминает судьба Дуни историю Блудного сына и библейской ричьи 7. Смерть Станционного смотрителя. 8. К кому из героев автор относится с особым сочувствие и почему? 9. Тема "маленького человека" в произведении Пушкина. 3. Заключение Какие чувства у вас вызвала эта повесть ?​

Answer 1

Ответ:

1 оно заставляет задуматься о том что нельзя поступать так с родственниками, 2 узнали что у него была дочка и она о него ушла типо поехав в церковь 3 сам станционный смотритель это был страрик(имя не помню) 4 интерьер весела картина блудного сына и их было две. 6 Дуня дочка смотрителя как-то утром она пошла в церковь и её украли не чего не сказав старику и он пошёл на её поиски приехав в Питер он так не чего и не узнал. Смерть его была от того что он не мог её найти и в конце она придёт на его могилу и заплачет. 9 это тема того что он работает на очень маленькой должности и посути он не кто. У меня вызвала оно только горе, сожаление.... Не зачто

Answer 2

"Станционный смотритель" - это повесть Александра Сергеевича Пушкина, написанная в 1831 году. Она затрагивает множество тем, таких как судьба маленького человека, внутренний мир человека, и его отношение к обществу. Давайте разберемся с основными моментами вашего вопроса, чтобы подготовить вас к написанию сочинения.

Вступление: "Станционный смотритель" - это история о человеке, оставленном обществом на периферии, и о его внутреннем мире, который полон драмы, одиночества и тоски. Произведение вызывает многочисленные вопросы и заставляет читателя задуматься над смыслом жизни, человеческими ценностями и социальной несправедливостью.

Основная часть:

1. Жизнь Станционного смотрителя: Автор описывает Станционного смотрителя как простого человека, скромно выполняющего свои обязанности, изолированного от внешнего мира. Его рутинная жизнь сводится к наблюдению за проезжающими поездами, что подчеркивает его незначительность в большом мире.

2. Главный герой: Станционный смотритель - главный герой, чья жизнь складывается из монотонных повседневных занятий и внутреннего мира размышлений.

3. Интерьер Обители Станционного смотрителя: Описание обители подчеркивает её уединенность и одиночество, как отражение внутреннего мира Станционного смотрителя.

4. Интерьерные детали: Например, описание книг, которые он читает, или картин, которые украшают его уединенное жилище, отражает его внутренний мир и интересы.

5. История жизни Дуни: Рассказ о бедной жизни Дуни, его несчастьях и борьбе, подчеркивает социальную несправедливость и беспомощность маленького человека перед обстоятельствами.

6. Сходство с другими историями: Судьба Дуни напоминает историю Блудного сына из Библии и притчу о богаче и Лазаре. Это подчеркивает универсальность темы человеческой утраты, кающегося грешника и социальной дихотомии.

7. Смерть Станционного смотрителя: Его смерть, описанная автором, как будто лишь еще один проходящий поезд, символизирует его незначительность в глазах мира и одиночество в смертных часах.

8. Особое сочувствие автора: Автор проявляет особое сочувствие к Станционному смотрителю, чья жизнь незаметно и медленно тает, подчеркивая малость и бренность человеческого существования.

9. Тема "маленького человека": В произведении выражена тема "маленького человека" - человека, которого общество часто игнорирует, но который имеет свои внутренние мечты, страдания и аспирации.

Заключение: "Станционный смотритель" заставляет задуматься о смысле жизни, социальной справедливости и роли каждого человека в обществе. Эта повесть вызывает разнообразные чувства, такие как сострадание, грусть и осознание бренности человеческого существования.

Ваше сочинение может развивать эти идеи, а также анализировать стиль автора, его отношение к героям и использование литературных приемов для передачи эмоций и мыслей.