Question

Текст: Хороший ветерок подул. Ровный. В такой ветер только змей пускать. Высоко летает бумажный змей. Туго нитку натягивает. Весело мочальный хвост развевает. Задумал Боря свой змей сделать. Бумага у него была. И дранки он выстрогал. Недоставало мочала на хвост да ниток, на которых змей пускают.Нитки были у Сёмы. Целый моток. Ему лист бумаги да мочала на хвост достать – тоже бы своего змея запустить.Мочало у Пети было. Он его давно для змея припас. Ниток только ему не хватало да бумажного листа с дранками.У всех всё есть, а у каждого чего-нибудь да не хватает.Сидят мальчики на пригорке и горюют. Боря свой лист с дранками к груди прижал. Сёма свои нитки в кулак зажал. Петя своё мочало за пазухой прячет.Хороший ветерок дует. Ровный. Другие ребята змей в небо запустили. Высоко летает бумажный змей. Туго нитку натягивает. Весело мочальный хвост развевается. Боря, Сёма и Петя тоже бы такой змей могли запустить. Даже лучше. Только чему-то они ещё не научились, вот в чём беда.вопросы:1)о чем мечтали ребята?2)что необходимо для изготовления бумаж змея?3)Почему Боря, Сёма и Петя не смогли запустить бумажного змея?4)Как ты думаешь, чему ребята ещё не научились?5) Объясни, что хотел донести до читателей автор рассказа?Какой совет ты бы дал мальчикам?​

Answer 1

1)Ребята мечтали запустить воздушного змея.

2)Чтобы сделать бумажного змея, нужно взять лист бумаги, дранки, нитки и мочало.

3)Боря, Сёма и Петя не смогли запустить бумажного змея, потому что каждому из них чего-то не хватало.

4)Ребята ещё не научились работать сообща и делиться.

5) Я думаю, что автор рассказа хотел показать, что вместе можно сделать намного больше, чем одному. Мальчики могли договориться и сделать одного змея на троих, но они не догадались. Так и остались они без змея.

Я бы посоветовал мальчикам сложить то, что у них есть, сделать одного змея на всех и запускать его по очереди.

Answer 2

1. Ребята мечтали о том, чтобы изготовить и запустить бумажных змеев, как это делали другие дети, и наслаждаться этим забавным занятием.

2. Для изготовления бумажного змея им нужна была бумага (лист бумаги), дранки (части бумажного змея), мочала (для хвоста), и нитки (для удержания змея в воздухе).

3. Боря, Сёма и Петя не смогли запустить бумажных змеев, потому что каждому из них не хватало какого-то одного элемента: у Бори не хватало мочалы на хвост, у Сёмы не было бумажного листа с дранками, а у Пети не хватало и бумажного листа с дранками, и ниток.

4. Ребята ещё не научились сотрудничать и делиться ресурсами, чтобы вместе создать бумажных змеев. Они также могли не знать, как правильно собрать и запустить змея.

5. Автор рассказа, возможно, хотел донести до читателей идею о том, что сотрудничество, взаимопомощь и умение решать проблемы вместе могут помочь достичь желаемых целей. Также, возможно, он хотел подчеркнуть, что иногда для достижения своей мечты необходимо сделать шаг навстречу другим и делиться своими ресурсами.

Совет для мальчиков: Попробуйте объединить свои ресурсы и знания, чтобы сделать бумажных змеев вместе. Сотрудничество и взаимопомощь помогут вам достичь своей цели и научиться новому навыку.