Question

Соч 9 класс суммативное оценивания Тема: Маленького человека Кто? Что делал? Когда? Где? Почему?

Answer 1

Ответ:

«Ма́ленький челове́к» — тип литературного героя, который появился в русской литературе с появлением реализма, то есть в 20—30 годах XIX века.

Первым образом маленького человека стал Самсон Вырин из повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель». Традиции Пушкина продолжил Н. В. Гоголь в повести «Шинель».

Маленький человек — это человек невысокого социального положения и происхождения, не одарённый выдающимися способностями, не отличающийся силой характера. И Пушкин, и Гоголь, создавая образ маленького человека, хотели напомнить читателям, привыкшим восхищаться романтическими героями, что самый обыкновенный человек — тоже человек, достойный сочувствия, внимания, поддержки.[источник не указан 3107 дней]

К теме маленького человека обращаются также писатели конца XIX и начала XX века: А. П. Чехов, А. И. Куприн, М. Горький, Л. Н. Андреев, Ф. Сологуб, А. Т. Аверченко, К. А. Тренёв, И. С. Шмелёв, С. С. Юшкевич, А. Мещеряков. Силу трагизма маленьких людей — «героев зловонных и тёмных углов» (А. А. Григорьев)[1] — верно определил Пётр Вайль:

« Маленький человек из великой русской литературы настолько мал, что дальнейшему уменьшению не подлежит. Изменения могли идти только в сторону увеличения. Этим и занялись западные последователи нашей классической традиции. Из нашего Маленького человека вышли разросшиеся до глобальных размеров […] герои Кафки, Беккета, Камю […]. Советская культура сбросила башмачкинскую шинель — на плечи живого Маленького человека, который никуда, конечно, не делся, просто убрался с идеологической поверхности, умер в литературе[2]. »

Объяснение:

Answer 2

Для создания суммативного оценивания по теме "Маленький человек" для учеников 9 класса, вам нужно подготовить набор вопросов или заданий, которые позволят проверить их знание и понимание данной темы. Вот несколько вопросов и заданий, которые могли бы быть частью такого теста:

1. Кто такой "маленький человек" в литературе и искусстве? Приведите примеры литературных персонажей или произведений, где изображены маленькие люди.

2. Какие социальные и культурные аспекты связаны с понятием "маленький человек"? Объясните, почему этот образ часто встречается в искусстве.

3. Расскажите о жизни и творчестве Федора Достоевского. Какие его произведения отражают тему "маленького человека"? Приведите цитаты из его произведений.

4. Какие исторические события и общественные изменения в России XIX века повлияли на появление образа "маленького человека" в литературе?

5. Проанализируйте образы маленьких людей в произведениях Антона Чехова. Какие черты характера и судьбы характеризуют этих персонажей?

6. Почему тема "маленького человека" актуальна и сегодня? Какие примеры современных произведений и фильмов отражают эту тему?

7. Проведите анализ образа Грегора Самсы из рассказа Франца Кафки "Превращение". Какие факторы сделали его маленьким человеком?

8. Какие аспекты жизни современного общества могут привести к формированию маленьких людей? Какие пути для преодоления этого состояния можно предложить?

9. Выразите свое мнение о том, почему образ "маленького человека" так привлекателен для литературы и искусства. Поддержите свою точку зрения примерами из произведений и культурной среды.

Эти вопросы и задания могут помочь оценить знание учеников по данной теме и стимулировать их аналитическое мышление. Вы можете дополнить этот список или адаптировать вопросы под свои образовательные цели и требования.