Question

придумай рассказ на уроке грамоты в древнем новгороде от имени ученика или учителя. помогите плиз, не очень длинный ​

Answer 1

Когда мы расселись по лавкам, учитель дам нам задание: выписывать буквы азбуки по слогам. Мы достали свои кусочки бересты и стали выводить буквы. Сначала у меня не получалось: были какие-то процарапывания вместо линий. Тогда я заточил получше свою костяную палочку и дело пошло на лад. Целый час мы упражнялись в написании.

Учитель сказал, чтобы в свободных местах мы сделали зарисовки Ледового побоища. Мы рисовали лошадей и воинов.

Внизу каждый написал свое имя. Я подписал:Аникей.

Answer 2

Ответ:

Когда мы расселись по лавкам, учитель дал нам задание;

Выписывать буквы, из Азбуки по слогам.Мы достали свои кусочки бересты и стали выводить буквы. С начала у меня не получалось: были какие-то каракули, вместо линий. Тогда я

подточил свою костяную палочку, и дело пошло на лад. Целый час мы упражнялись в написании. Учитель сказал, что-бы в свободных местах мы сделали зарисовки Ледового побоища. Мы рисовали лошадей и воинов. Внизу каждый написал свое имя.

Я подписал (а):Т/И

Объяснение:

Вроде как-то так, если есть ошибки то простите, Т9, Если что Т/И это твое имя)

Answer 3

Конечно, вот небольшой рассказ об уроке грамоты в Древнем Новгороде от имени ученика:

Меня зовут Иван, и я учусь грамоте у мудрого учителя Федора. Каждое утро, когда солнце только начинало подниматься над Новгородскими стенами, я отправлялся в школу, несущий с собой свиток и перо. Моя мечта была научиться читать и писать, как великие воины и купцы нашего города.

На уроке грамоты у нашего учителя царило особенное волшебство. Федор Всеволодович был мудрым старцем с длинной белой бородой и мягким голосом. Он всегда приветливо улыбался, когда мы, его ученики, входили в деревянное здание школы.

Урок начинался с молитвы перед иконами. Затем учитель рассказывал нам о важности грамотности и том, какими богатствами являются слова. Он рассказывал нам о великих летописях и хрониках, в которых знание грамоты помогло сохранить историю нашей земли.

После этого мы приступали к учебе. Федор Всеволодович терпеливо показывал нам, как правильно держать перо и писать буквы. Мы тщательно копировали его образцы, стараясь сделать каждую букву красивой и четкой.

Когда наступала перерыв, мы выходили на улицу и играли в ближний лес или прятались в высокой траве у берега реки Волхов. Но всегда возвращались на урок с нетерпением, жаждой узнать еще больше о мире слов.

На уроке грамоты в Древнем Новгороде, у нас была возможность раскрыть перед собой новые горизонты, и я всегда был благодарен учителю Федору за этот дар. Он дарил нам ключи к знанию и мудрости, которые однажды помогли бы нам стать достойными гражданами нашего великого города.