Question

Помогите пожалуйста написать шуточное эссе от лица какого нибудь школьного предмета ( ручка , линейка , пинал ...) в котором должно быть: 1) Зачин , описание ситуации 2) ловушка, создание ложной идеи развития ситуации 3) Сюрприз, неожиданный конец

Answer 1

Ответ:

- Очнулась я одна, в незнакомом, темном и страшном помещении лежа на полу. Холодок пробежал по моему круглому, пластиковому телу . -"Где я? Как я сюда попала? " - в голове крутились одни вопросы. Немноо приподняв свой колпачек, сквозь мрак, попыталась разглядеть окружающую обстановку.

Помещение напоминало какойто заброшеный склад, кругом были разбросанны какие то вещи, напоминающие чью то одежду. Но это не было похоже на тот склад, на который я попала сразу после своего появления на свет . Где лежала в коробках рядами с такими же как я . Это помещение было гораздо меньше, тусклый лунный свет, пробивавшийся в помещение свозь оконный проем, падал на стол стоящий рядом с окном. В то же время я заметила на этом столе какое то шевеление.. . "Кто там? " тихо вскрикнула я . И тут тонкая серая тень скользнула по полу ...

Answer 2

Школьный предмет: Линейка

Заголовок: "Линейка: Геометрия Жизни"

Зачин:

Прошу прощения, если моя скромная персона, линейка, редко попадает в ваше поле зрения. Однако, сегодня я решил поделиться с вами моими удивительными приключениями в мире школьных предметов.

Ловушка:

На первый взгляд, моя жизнь может показаться довольно скучной. Я просто лежу в пенале, жду своего момента, чтобы стать надежным инструментом в руках студента. Но однажды, когда меня вытащили на уроке геометрии, началась самая невероятная геометрическая ловушка.

Учитель объявил задание: построить треугольник по заданным углам и сторонам, используя только линейку и циркуль. Все школьные принадлежности были на высоте, и я гордо вытянулся, готовый к действию. Но тут началась история, которая казалась невозможной.

Сначала студент попытался провести линию слишком длинной, забыв учесть масштаб. Затем он путал углы и стороны, как будто геометрия была для него настоящей загадкой. Все его попытки создать треугольник казались просто абсурдными и нелепыми.

Сюрприз:

И вот, когда учитель был уже готов объявить этот треугольник восьмой загадкой света, что-то неожиданное произошло. Студент, кажется, вдруг понял, как правильно рассчитать углы и стороны. Он взял меня в руки, аккуратно провел линию, и перед нами возник идеальный треугольник!

Все в классе аплодировали, учитель улыбнулся, и я, линейка, почувствовал себя настоящей героиней урока. Этот момент показал, что даже самые обыденные предметы могут принести радость и удивление.

Так что, друзья мои, помните, что где бы вы ни находились, всегда есть шанс удивить и вдохновить других, даже если вы всего лишь линейка. Главное – верьте в себя и не бойтесь выходить за рамки обыденности. Ведь, как говорится, иногда даже линейке выпадает возможность стать звездой геометрической вселенной!