Question

Прочитать произведение Чайник Андерсона 1 Придумайте, подражая Андерсону, свою историю о каком нибудь предмете .Расскажите её в форме сказки. Представьте что предмет ожил Подумайте, как он будет выглядеть , что говорить ,какие события будут с ним происходить .Какими чертами характера вы наделите предмет? 2 Какие особенности сказок вы используете (зачин,троекратные повторы, развитие действия, концовка,сказочные устойчивые выражения, волшебные превращения)?

Answer 1

Відповідь:

Стеклянная ваза

Жила была на кухне  прекрасная стеклянная ваза. В нее ставили самые красивые цветы. Ваза очень гордилась этим и смеялась над чайниками, чашками, сахарницами. «Я самая главная среди вас всех и вы должны меня уважать раз люди меня уважают!» Несчастная кухонная посуда не знала, что и сказать. И вот прошло много-много лет. Ваза старела, но менее хвастливой быть не перестала. Она все равно всем говорила, что она самая красивая. А тем временем хозяева дома пригласили гостей и один из них подарил хозяйке новую фарфоровую вазу. Она была очень скромной и вся кухонная посуда дружила с ней кроме старой вазы. Она сама понимала, что уже не прекрасней всех раз в нее уже не ставят цветы, а положили в пыльный чулан. Однажды случилась уборка чулана и старую вазу хотели уже выбросить, но как только до нее дотронулись она рассыпалась. » Туда ей и дорога» — сказали люди.

Пояснення:

Answer 2

Конечно, давайте создадим свою сказку в стиле Андерсона!

Сказка о Чудесной Книге

Жила-была в далекой библиотеке старая, скученная книга. Она называлась "Сокровища Мудрости" и уже много лет никто не заглядывал в ее странички. Обложка ее была потрепанной, а листы - пожелтевшими, но внутри скрывались несметные сокровища знаний.

Каждую ночь, когда библиотека засыпала, "Сокровища Мудрости" просыпались к жизни. Она становилась живой и начинала рассказывать о своих приключениях в далеких странах. Ее страницы превращались в окна, через которые можно было видеть великолепные виды, слушать шум водопадов и разговаривать с мудрыми деревьями.

"Сокровища Мудрости" была очень образованной и любила делиться своими знаниями. Она учила сказочных персонажей математике, рассказывала им о великих художниках и музыкантах, рассказывала о природе и космосе. С ее помощью даже злые ведьмы и волшебники учились добрым поступкам и становились лучше.

Но однажды в библиотеку пришел молодой человек. Он заинтересовался "Сокровищами Мудрости" и начал читать книгу. Каждый день он проводил в библиотеке, и "Сокровища Мудрости" стали старше и менее живыми. Она отдавала свои знания, но чувствовала, что скоро иссякнет.

Однажды молодой человек закрыл последнюю страницу книги и улыбнулся. Он вышел из библиотеки, но внутри нее осталась тишина. "Сокровища Мудрости" больше не могла оживать.

Но она была счастлива, потому что ее знания теперь жили в сердце того молодого человека. И теперь он стал рассказывать другим о своих приключениях и знаниях, передавая их дальше.

И вот так закончилась сказка о Чудесной Книге, которая ожила каждую ночь, чтобы делиться своей мудростью и знаниями с миром.

Особенности сказки:

1. Зачин: В начале сказки представлен главный персонаж - Чудесная Книга, и описана ее скученная жизнь в библиотеке.

2. Троекратные повторы: Мотив повторения встречается в том, что книга оживает каждую ночь, а также в том, как она передает свои знания другим персонажам.

3. Развитие действия: Сказка развивается с появлением молодого человека, который начинает читать книгу, и заканчивается тем, как он становится носителем ее знаний.

4. Концовка: Сказка завершается счастливо, подчеркивая, что знания и мудрость могут жить внутри нас и передаваться другим.

5. Сказочные устойчивые выражения: В сказке используются такие выражения, как "Каждую ночь, когда библиотека засыпала", "Однажды в библиотеку пришел молодой человек", что придает тексту сказочную атмосферу.

6. Волшебные превращения: Главный элемент фантазии и волшебства в сказке - оживление книги и ее способность делиться знаниями.