Question

1. Придумайте, подражая Андерсену, свою историю ока- ком-нибудь предмете. Расскажите её в форме сказки, Представьте, что предмет ожил. Подумайте, как он будет выглядеть, что говорить, какие события будут сним про- исходить. Какими чертами характера вы наделите пред- мет?Даю 10баллов ,нужно быстро, только не с интернета.​

Answer 1

Жила одна копилка на витрине большого магазина. Привезли её давно. Копилка была красивая, в виде японской девочки в кимоно, но как бы она не была красива ее не покупали целых три суровых месяца. Это очень расстраивало Ёса, это имя копилки (良さ - в переводе на японский добро) . Это был случай когда имя само за себя говорило, так как, Ёса была очень скромной, доброй, умной, рассудительной и честной. У нее было много подруг, но как бы они не были хороши с ними все равно бы не сравнилась наша героиня. Однако не смотря на все её качества она была ее так никто и не покупал, даже продавцы смеялись над ней.
Но в один дождливый день печали Ёсы пришел конец, хотя может и начало...
Её купила черноволосая девочка японка с острым и надменным взглядом, а имя ей было Аку ( в переводе с японского 悪 - зло). Она словно туча прошлась по магазину и сказала своей маме что хочет вон ту копилку показав пальцем на Ёсу. И ледяным голосом отрезала "хочу!"
"Хорошо моя дорогая, желаешь чего то ещё?" - спросила её мама.
" Да!" - громко и властно заявила девочка.
После этого мать с дочкой прошлись по всем магазинам , что бы угодить выбору Аку.
Ёса сильно нервничала и была напряженна, всё таки это ее будущая хозяйка. И вот они приехали домой. Ёса прожила в доме Аку целую неделю, однако ощущение будто целую вечность, бездонную как в страшном сне вечность. Она очень хотела вернуться обратно, но не могла. Вечные издёвки, доставания монет самыми неудобными способами, Аку вечно роняла копилку на пол, как однажды она не разбилась. После этого младшая сестра Аку увидев осколки взяла их все и склеила. Её сестра была очень любопытной, творческой, задумчивой, веселой и умной девочкой с лучезарной улыбкой и радостными, добрыми глазами, а звали ее Таскетэ (助けて！в переводе с японского - помощь )
После этого Таскетэ и Ёса жили вместе и больше не подпускали Аку рядом.
писала ооочень долго, а за это всего 5 баллов, пожалуйста сделайте лучшим ответам ))))

Answer 2

Однажды, в далекой стране, жил был один маленький карандаш по имени Петрушка. Он был обычным карандашом, длинным и тонким, с прозрачным корпусом и яркими цветными карандашными грифелями. Но, несмотря на свою простоту, у Петрушки было уникальное свойство - он мог оживать и говорить.

Однажды, когда Петрушка ожил, он обнаружил, что нашелся в школьной классной комнате. Он был окружен детьми всех возрастов, которые усердно занимались рисованием и письмом. Петрушка радостно приветствовал каждого ребенка и старался помочь им в их творческих усилиях.

Петрушка был добрым и отзывчивым карандашом. Он всегда находил правильные слова, чтобы похвалить детей за их старания и вдохновить их на дальнейшие достижения. Он был терпеливым и всегда готовым помочь ребятам исправить свои ошибки и улучшить свои рисунки.

Каждый день, когда Петрушка оживал, он вдохновлялся новыми идеями для рисования и письма. Он предлагал детям рисовать фантастические сказочные существа, цветные пейзажи и вдохновляющие портреты. Петрушка учил детей не только технике рисования, но и тому, как выражать свои эмоции и мысли через искусство.

Однажды, когда Петрушка ожил, он заметил, что один мальчик, по имени Александр, сидел в углу и плакал. Петрушка подошел к нему и спросил, что случилось. Александр рассказал, что у него не получается нарисовать то, что хочется, и он чувствует себя неудачником.

Петрушка улыбнулся и взял Александра за руку. Он сказал ему, что все великие художники начинали с нуля и что ошибка - это не провал, а возможность учиться и расти. Петрушка помог Александру выбрать новые цвета и показал ему несколько техник, которые помогли ему преодолеть творческий кризис.

С каждым днем Петрушка становился все более дорогим для детей. Он стал символом воображения и творчества. Дети узнали, что через искусство можно выразить свои чувства и мысли, и что каждый из них - уникальный и талантливый художник.

И так, Петрушка, с помощью своей магии оживления и своего доброго сердца, превратился в настоящего наставника и друга для всех детей. Он учил их творить и мечтать, вдохновлял их на самые невероятные идеи и показывал, что искусство может быть мостом к счастью и самовыражению.

Так закончилась история о Петрушке, маленьком карандаше, который ожил и стал чудесным источником вдохновения для всех детей. Он показал им, что даже самый обычный предмет может стать источником магии и творчества, если только пробудить в нем свою внутреннюю силу.