Question

Рассказ В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой» 1. Как бабушка относилась к семье соседа Левонтия? Ответ аргументировать (доказать).2. Для чего Витя с левонтьевскими ребятишками отправился в лес?3. Как Витя обманул свою бабушку? Что этому предшествовало?4. Сравните, как ведут себя в лесу после обмана левонтьевские ребятишки и что происходит в душе Вити? Сделайте вывод.5. Как герой рассказа откупился от Санька, пугавшего раскрыть обман?6. Как вы думаете, для чего автор вводит в рассказ описание яркого летнего дня перед приездом бабушки из города? Какой он здесь использует литературный прием?7. Правильно ли поступила бабушка, отдав внуку пряник?8. Почему автор запомнил эту историю на всю жизнь?9. Какой вывод можно сделать, прочитав рассказ?10. Какая основная тема звучит в этом рассказе? Чему учит этот рассказ?​

Answer 1

Ответ:

1 Не очень

2 чтобы собрать ягоды

3 наложил траву в туесок

4 смеялись над Витей, дразнили его

5 Приносил ему кулачи

7 Правильно

Объяснение:

Answer 2

Рассказ "Конь с розовой гривой" В.П. Астафьева рассказывает о моментах из детства главного героя, Вити, и его взаимоотношениях с бабушкой, соседями, и сверстниками. Давайте разберемся по пунктам:

1. Бабушка относилась к семье соседа Левонтия с недовольством. Она считала их "неправильными" соседями, чей образ жизни и воспитание детей не соответствовали её представлениям о порядке и нравственности.

2. Витя отправился в лес с Левонтьевскими ребятишками, чтобы поймать лошадь, которая стала символом приключений и свободы для него и его друзей. Это была попытка уйти от присмотрения бабушки и просто хорошо провести время.

3. Витя обманул свою бабушку, сказав, что отправляется на рыбалку с отцом, хотя на самом деле он ушел в лес. Этому предшествовала непонимание и конфликты между бабушкой и Витей, который стремился к свободе и независимости.

4. После обмана Левонтьевские ребятишки ведут себя весело и беззаботно в лесу, в то время как Витя чувствует смешанные чувства, внутренний конфликт и чувство вины. Он осознает, что его действия не совпадают с моральными установками бабушки.

5. Герой рассказа откупился от Санька, пугавшего раскрыть его обман, пряником. Это был способ компенсировать свой обман и поддержать дружеские отношения с Левонтьевскими детьми.

6. Описание яркого летнего дня перед приездом бабушки из города имеет литературный прием – создание контраста между миром детства и миром взрослых. Автор использует это, чтобы показать, как дети видят мир свободы и приключений, в отличие от бабушки, которая представляет мир порядка и дисциплины.

7. Бабушка, отдав пряник Вите, поступила правильно в данной ситуации, так как проявила понимание к его детским желаниям и попытке компенсировать свой обман.

8. Автор запомнил эту историю на всю жизнь, вероятно, потому что она символизировала переход от детства к зрелости, момент, когда Витя столкнулся с моральными дилеммами и понял, что взрослые и дети видят мир по-разному.

9. Рассказ учит о том, как важно понимать и уважать разные точки зрения, особенно в отношениях между поколениями. Он также подчеркивает значение дружбы и того, чтобы иногда идти на компромисс ради сохранения отношений.

10. Основная тема рассказа - конфликт поколений и различие взглядов на мир детей и взрослых. Рассказ учит нас тому, как важно находить баланс между свободой и дисциплиной, между детством и взрослой жизнью, и как важно понимать и уважать точки зрения других.