Question

Насколько важна для талантливого подростка поддержка взрослого. (по рассказу "Как я стал писателем") ПОЖАЛУЙСТА МОЖНО СДЕЛАТЬ ДО 7. УТРА ПО МСК. ДАЮ 40 БАЛЛОВ

Answer 1

Ответ:

Рассказчик — маленький мальчик, подросток, юноша, который всегда чувствовал в себе писательский дар — особое видение мира. Образы Баталина и Цветаева Шмелёв создавал на приёме противопоставления. Эти учителя резко отличались во всём: во внешности, в голосах, в отношении к ученикам, к предмету. Противопоставлены и чувства ученика к тому и другому. Баталин вызывает у мальчика неприязнь, а на похоронах Цветаева он плачет.

Путь рассказчика к писательству поэтапный.

На первом (дописьменном) этапе его писательство выражалось в неуёмной разговорчивости, за что нянька обзывала его «балаболкой». Ей казалось, что ребёнок мелет невесть что, а в нём говорил творческий дар.

На втором (письменном) этапе, уже в третьем классе, рассказчик полюбил читать романы Жюля Верна, которые вдохновили его на сочинение поэмы о путешествии на Луну учителей. Педагоги отправились к спутнику Земли на воздушном шаре, материалом для которого послужили необъятные штаны латиниста. Среди гимназистов «поэма» стала очень популярна, но от инспектора Баталина, человека сухого, недоброго и ограниченного, юный поэт получил взыскание. Уничижительно этот педагог отзывался и о вдохновенных сочинениях литературно одарённого гимназиста. Противостояние рассказчика и инспектора Баталина закончилось для первого второгодничеством. Но нет худа без добра. Мальчик стал учиться у другого словесника — Цветаева. Этот учитель любил литературу, был добр, и, заметив талант ученика, позволил ему писать сочинения, как он хочет. Кроме того, поощрял мальчика пятёрками.

На третьем (печатном) этапе рассказчик, уже выпускник гимназии, как-то незаметно от сочинений перешёл к «собственному». На одном дыхании написал он большой рассказ «У мельницы». После долгих колебаний, сомнений сочинитель разыскал редакцию журнала «Русское обозрение» и со смущением оставил рукопись редактору. Рассказ понравился, его напечатали, да ещё удивили автора большим гонораром — 80 рублей. Конечно, рассказчик был в состоянии эйфории, но этот напечатанный рассказ под его фамилией что-то изменил в нём. Юноша почувствовал, что стал другим, и что на нём лежит обязанность, долг что-то сделать, много знать, читать, думать.

Объяснение:

Answer 2

Поддержка взрослого может быть чрезвычайно важной для талантливого подростка, который стремится развивать свой талант, будь то в писательстве или другой области. В рассказе "Как я стал писателем" можно выделить несколько ключевых аспектов, влияющих на важность этой поддержки:

1. Вдохновение и мотивация: Взрослый может быть источником вдохновения и мотивации для подростка. Он может поделиться своими знаниями и опытом, что помогает подростку видеть свой потенциал и стремиться к его развитию.

2. Обучение и направление: Взрослый может помочь подростку освоить навыки и техники, необходимые для развития таланта. Это может включать в себя обучение литературному ремеслу, обратную связь по текстам, рекомендации по чтению и другие полезные советы.

3. Моральная поддержка: Поддосткующему человеку часто нужна моральная поддержка, чтобы преодолеть сомнения и трудности. Взрослый может помочь подростку развивать уверенность в себе и веру в свои способности.

4. Ресурсы и доступ: Взрослый может обеспечить доступ к ресурсам, таким как книги, учебные материалы или даже публикационным площадкам. Это может значительно упростить путь к развитию таланта.

5. Психологическая поддержка: Важно помнить, что развитие таланта может сопровождаться стрессом и эмоциональными вызовами. Взрослый может быть опорой в таких моментах, помогая подростку справляться с психологическими трудностями.

В общем, поддержка взрослого может сыграть ключевую роль в успехе талантливого подростка и помочь ему реализовать свой потенциал. Она может быть драгоценным источником знаний, мудрости и поддержки, который направит молодого человека на путь к развитию своего таланта.