Question

Жизнь мальчика после школы "Уроки Француского"​

Answer 1

Ответ:

Я прочитала произведение В. Г. Распутина «Уроки французского» , главным героем которого является обычный одиннадцатилетний мальчик.

Этот мальчик родился в деревне, в бедной семье. У его матери было трое детей, он – самый старший. Казалось бы, ничего хорошего, но природа наделила мальчика прекрасным умом и трудолюбием. И его мать наперекор всем несчастьям собрала и отправила его в район на учебу.

Учился главный герой хорошо, очень ответственно относился к учебе. Единственное, с чем у мальчика были проблемы, так это с французским. Он очень неплохо знал французские слова и переводил французские тексты, но с произношением как-то не ладилось.

В районе у мальчика была еще одна проблема – голод. Главный герой все время не доедал. Ведь жил он не один, а вместе со знакомой его матери и ее тремя детьми, которым, как и ему, хотелось есть. Они воровали у него еду. Денег у мальчика не было, лишь иногда мать присылала ему вместе с едой по пятерке на молоко. Молоко главному герою было необходимо пить от малокровия. Но однажды, получив деньги, мальчик пошел играть в азартную игру «чику» .

Сначала мальчик ничего не выигрывал, но со временем он приноровился к игре и стал выигрывать некоторые деньги. Владик – главный из играющих – сначала не обращал на это внимания, но потом частые выигрыши героя рассказа задели его самолюбие. Ведь Вадик обычно выигрывал. На самом деле никакого азарта у главного героя не было. Он всего лишь выигрывал рубль на молоко, а потом уходил. И однажды Вадик вместе с дружком его избил.

На следующий день его классная руководительница Лидия Михайловна увидела искровавленную физиономию мальчика и все поняла. После уроков она спокойно с ним побеседовала, взяв с него обещание больше в «чику» не играть. Главный герой пообещал больше такого не делать, но со временем голод стал невыносимым, и мальчик опять отправился на свалку.

Сначала все шло нормально, но когда он взял кассу, его снова избили. Правда, уже не так сильно, но у него сильно была повреждена губа.

На следующий день Лидия Михайловна, как на зло, вызвала его к доске и снова все поняла. Дело в том, что был урок французского языка, а у мальчика и без того проблемы с произношением. С окровавленной губой вообще говорить было нереально. Тогда учительница назначила ему дополнительные занятия по французскому языку у нее дома. Разумеется, она сделала это не только из-за ужасного произношения мальчика, но еще и для того, чтобы отвлечь его от «чики» .

Дополнительные занятия проходили не очень хорошо. От этих уроков главный герой не особо продвинулся во французском, к тому же Лидия Михайловна все время просила, чтобы он у нее поужинал. При этих словах у мальчика пулей выскакивал всякий аппетит. В общем, учительница все время хотела накормить мальчика. Однажды она даже прислала ему посылку с макаронами, но мальчик все равно категорически отказывался от любой заботы.

Потом все как-то восстановилось: появились успехи во французском да и посылки с едой учительница больше не присылала. Но разумеется, Лидия Михайловна не оставила свои попытки помочь мальчику, и однажды она предложила ему сыграть вместе с ней в азартную игру на деньги.

Answer 2

Жизнь мальчика после уроков французского может быть разнообразной и зависит от многих факторов, таких как возраст, интересы, цели и семейный контекст. Вот несколько возможных сценариев:

1. Дополнительные занятия и учеба: Мальчик может продолжать учить французский язык в дополнительных языковых курсах или с частным преподавателем. Это может помочь ему углубить свои знания и навыки.

2. Учеба в университете или колледже: Если мальчик заканчивает школу, он может решить поступить в университет и выбрать специальность, связанную с французским языком, лингвистикой, переводом или международными отношениями.

3. Международный опыт: Он может решить участвовать в международном обмене студентов или программе волонтерства во франкоязычной стране, чтобы погрузиться в языковую среду и усовершенствовать свой французский.

4. Карьера и работа: После получения образования, мальчик может выбрать карьеру, связанную с французским языком, например, работать в сфере туризма, международного бизнеса, дипломатии, журналистики или перевода.

5. Личные интересы: Если французский для него остался просто хобби, то после уроков он может продолжать изучать язык самостоятельно, путешествовать во франкоязычные страны, читать французскую литературу или даже просто общаться с носителями языка через интернет.

6. Социальные связи: Вне зависимости от выбранной траектории, знание французского языка может помочь мальчику расширить круг общения и завести новых друзей во франкоязычных средах.

Конечно, конкретные пути развития зависят от интересов и желаний мальчика. Учеба французскому языку может открыть перед ним множество возможностей в будущем, независимо от выбранного направления.