Question

Прочитайте фрагмент анализа стихотворения А.С. Пушкина «Памятник» и вставьте в текст пропущенные термины. ПОМОГИТЕ (многоточие-пропущенные термины) 30Б ПАМЯТНИК Я памятник себе воздвиг нерукотворный, К нему не зарастет народная тропа, Вознесся выше он главою непокорной Александрийского столпа. Нет, весь я не умру — душа в заветной лире Мой прах переживет и тленья убежит — И славен буду я, доколь в подлунном мире Жив будет хоть один пиит. Слух обо мне пройдет по всей Руси великой, И назовет меня всяк сущий в ней язык, И гордый внук славян, и финн, и ныне дикой Тунгус, и друг степей калмык. И долго буду тем любезен я народу, Что чувства добрые я лирой пробуждал, Что в мой жестокий век восславил я Свободу И милость к падшим призывал. Веленью божию, о муза, будь послушна, Обиды не страшась, не требуя венца, Хвалу и клевету приемли равнодушно И не оспоривай глупца. Обратите внимание, что ответ необходимо записывать в той форме, которая необходима в предложении. Стихотворение А.С. Пушкина написано шестистопным...........с частой заменой ударного слога безударным, что приближает ритм текста к разговорному. Для сохранения ритмики автору приходится использовать такой синтаксический прием, как..............(например, в стихе «что чувства добрые я лирой пробуждал»). Из тропов в тексте чаще всего встречаются.......... («нерукотворный», «непокорный», «заветный», «жестокий»), с помощью которых автор даёт оценку эпохе и собственному творчеству. А с помощью одной во втором стихе четвертой..........(«что чувства добрые я лирой пробуждал» — под лирой подразумевается поэзия: древнегреческие поэты игрой на этом музыкальном инструменте сопровождали исполнение текстов) поэт подчеркивает, что достижение важной цели — показать людям прекрасное, привить определенные идеалы — стало возможным благодаря его произведениям.

Answer 1

Ответ:

Ямб, инверсия, эпитеты, метонимия, строфа.

Answer 2

Стихотворение А.С. Пушкина написано шестистопным амфиболией с частой заменой ударного слога безударным, что приближает ритм текста к разговорному. Для сохранения ритмики автору приходится использовать такой синтаксический прием, как анапест (например, в стихе «что чувства добрые я лирой пробуждал»). Из тропов в тексте чаще всего встречаются антитезы («нерукотворный», «непокорный», «заветный», «жестокий»), с помощью которых автор даёт оценку эпохе и собственному творчеству. А с помощью одной эпитета во втором стихе четвертой антитезы («что чувства добрые я лирой пробуждал» — под лирой подразумевается поэзия: древнегреческие поэты игрой на этом музыкальном инструменте сопровождали исполнение текстов) поэт подчеркивает, что достижение важной цели — показать людям прекрасное, привить определенные идеалы — стало возможным благодаря его произведениям.