Question

Время выполнения 20 минут ЧтениеПрочитайте текст и выполните задания.ТранскриптМихаил Васильевич Ломоносов родился в 1711 году в деревне Денисовка, близ Холмогор, около Архангельска. В 19 лет без ведома отца ушел из дому и поступил в Славяно-греко-латинскую академию. Этот упрямо стремившийся к знаниям сын государственного крестьянина стал выдающимся ученым, академиком, основателем университета, государственным и общественным деятелем, великим просветителем. С него, со знаменитой ломоносовской строки «Восторг внезапный ум пленил», начинается история новой русской поэзии. А.С Пушкин верно заметил, что Ломоносов прежде всего был великим ученым и просветителем и что поэзия для него имела чисто служебное, прикладное значение. Но именно поэтому будущий поэт изучал искусство поэзии Германии и стал по возвращении реформатором русского стиха. С поэзией связана и знаменитая ломоносовская теория «трех штилей», открывшая дорогу для создания нового литературного языка.Академик Ломоносов и в поэзии мыслил государственно и научно, что оставляло мало места лирике, высказыванию личных чувств. Он прославлял реформы и победы Петра Великого и посвятил ему героическую поэму.Любимые науки, и прежде всего астрономия, география и естествознание, также находили отражение в его поэзии.Главным жанром поэзии Ломоносова были «торжественные» или «похвальные» оды, обращенные к монархам. Хвалы поэта всегда искренни, он любил и уважал императрицу Елизавету, дочь Петра Великого.1ВЫПИШИТЕ КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА /СЛОВОСОЧЕТАНИЕ. 2СФОРМИРУЙТЕ ОСНОВНУЮ МЫСЛЬ ИСПОЛЬЗУЯ КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА 3УКАЖИТЕ КАКУЮ ИНФОРМАЦИЮ ТЕКСТА МОЖНО УКАЗАТЬ КАК ВТОРОСТИПЕННУЮ? ПОЧЕМУ?*не спрашивайте в каком это классе дали просто Зделайте пожалуйста *​

Answer 1

1. Михаил Васильевич Ломоносов, учёный,поэт,новая русская поэзия, поэзия, литературный язык,Германия, поэма.

2. Михаил Васильевич Ломоносов был выдающимся учёным и поэтом. Говорят, что с него началась новая русская поэзия. Он учился в Германии чтобы больше узнать искусство поэзии. Он открыл дорогу новому литературному языку.

3. Второстепенной информацией можно назвать предложения начинающиеся со слов "С него со знаменитой, до прикладное значение", а также строку "этот упрямо стремившиеся к заниям сын" . Это информация второстепенна так, как не несёт никакой новой, ознокомительной информации, а также потому-что стиль текста научный.

Answer 2

1. Ключевые слова / словосочетания:

   • Михаил Васильевич Ломоносов
   • Родился в 1711 году
   • Деревня Денисовка
   • Славяно-греко-латинская академия
   • Ученый, академик
   • Ломоносовская строка "Восторг внезапный ум пленил"
   • Просветитель
   • Теория "трех штилей"
   • Поэзия исключительно служебного значения
   • Поэма о Петре Великом
   • Любимые науки: астрономия, география, естествознание
   • Поэзия "торжественных" од
   • Императрица Елизавета

2. Основная мысль: Михаил Васильевич Ломоносов был выдающимся русским ученым, академиком и просветителем, чья поэзия имела в основном служебное значение. Его труды в области поэзии и науки оказали значительное влияние на русскую литературу и язык.

3. Второстепенная информация: Второстепенную информацию можно выделить следующим образом:

   • Детали ранней жизни Ломоносова, включая его род деятельности отца и место рождения.
   • Упоминание о том, что поэзия для Ломоносова имела чисто служебное значение, и он вдохновлялся государственными и научными мыслями в своих произведениях.
   • Указание на его преданность наукам, таким как астрономия, география и естествознание, и их отражение в его поэзии.
   • Особое внимание к жанру "торжественных" од, посвященных монархам, и искренней поэзии, посвященной императрице Елизавете.