Вопрос задан 22.06.2023 в 04:43. Предмет Литература. Спрашивает Колесникова Настя.

Срочно!!! очень срочно!!! 30 баллов Анализ ВСЕХ выразительных средств!!! Не понимать друг друга

страшно — не понимать и обнимать, и все же, как это ни странно, но так же страшно, так же страшно во всем друг друга понимать. Тем и другим себя мы раним. И, наделен познаньем ранним, я душу нежную твою не оскорблю непониманьем и пониманьем не убью.
0 0
Перейти к ответам

Ответы на вопрос

Внимание! Ответы на вопросы дают живые люди. Они могут содержать ошибочную информацию, заблуждения, а также ответы могут быть сгенерированы нейросетями. Будьте внимательны. Если вы уверены, что ответ неверный, нажмите кнопку "Пожаловаться" под ответом.
Отвечает Иванов Родион.

Лексические повторы:

Не понимать друг друга страшно —

не понимать и обнимать,

и все же, как это ни странно,

но так же страшно, так же страшно

во всем друг друга понимать.

Антитеза:

Не понимать друг друга страшно —

но так же страшно, так же страшно

во всем друг друга понимать.

Паронимы: раним - ранним.

Метафора:

я душу нежную твою

не оскорблю непониманьем

и пониманьем не убью.

0 0
Отвечает нейросеть ChatGpt. Будьте внимательны, ответы нейросети могут содержать ошибочные или выдуманные данные.

Анализ выразительных средств в данном тексте:

  1. Антитезис (противопоставление): "не понимать друг друга страшно — не понимать и обнимать, и все же, как это ни странно, но так же страшно." Этот прием подчеркивает двойственность ситуации, когда люди не могут друг друга понять, и показывает, что оба варианта (понимание и непонимание) могут быть одинаково страшными.

  2. Параллелизм (повторение): "так же страшно, так же страшно" - это повторение слова "страшно" для усиления эмоциональной нагрузки и важности этой идеи.

  3. Эпифора (повторение в конце предложения или абзаца): "непониманьем и пониманьем не убью." Здесь слово "непониманьем" и "пониманьем" повторяется в конце двух фраз, что придает им особое внимание и эмоциональный акцент.

  4. Метафора: "Тем и другим себя мы раним." Автор использует метафору, сравнивая непонимание и понимание с ранами, чтобы показать, как эти процессы могут повлиять на отношения между людьми.

  5. Анафора (повторение в начале предложения или абзаца): "не понимать друг друга страшно" - это повторение фразы в начале предложения, чтобы подчеркнуть ее важность и вызвать внимание читателя.

  6. Литота (преуменьшение): "душу нежную твою не оскорблю непониманьем" - здесь автор использует преуменьшение, чтобы показать, что он будет бережно относиться к душе своего собеседника.

  7. Ирония: "наделен познаньем ранним" - автор подчеркивает свою образованность и знание, но при этом говорит, что не нанесет ущерб душе своего собеседника ни непониманием, ни пониманием, что может быть ироническим заявлением.

Этот текст обладает богатой эмоциональной подоплекой и содержит разнообразные выразительные средства, чтобы подчеркнуть сложные отношения между людьми и их способность понимать и быть понятыми.

0 0

Похожие вопросы

Топ вопросов за вчера в категории Литература

Последние заданные вопросы в категории Литература

Задать вопрос