Question

Задания 1. Прочитайте отрывок из повести А.И. Куприна «Олеся». Составьте тезисный план текста.землисонаНе одна красота Олеси меня в ней очаровывала, но также и ее цельная, самобытная,свободная натура, ее ум, одновременно ясный и окуганный непоколебимым наследственнымсуеверием, детски невинный, но и не лишенный лукавого кокетства красивой женщины. Онане уставала меня расспрашивать подробно обо всем, что занимало и волновало еепервобытное, яркое воображение: о странах и народах, об явлениях природы, об устройствеи вселенной, об ученых людях, о больших городах... Многое ей казалосьудивительным, сказочным, неправдоподобным. Но я с самого начала нашего знакомства взялнею такой серьезный, искренний и простой тон, что охотно принимала набесконтрольную веру все мои рассказы. Иногда, затрудняясь объяснить ей что-нибудь,слишком, по моему мнению, непонятное для ее полудикарской головы (а иной раз и самомумне не совсем ясное), я возражал на ее жадные вопросы: «Видишь ли... Я не сумею тебеэтого рассказать... Ты не поймешь меня».Тогда она принималась меня умолять:Нет, пожалуйста, пожалуйста, я постараюсь... Вы хоть как-нибудь скажите... хоть инепонятно...Она принуждала меня пускаться вчудовищные сравнения, в самые дерзкие примеры, иесли я затруднялся подыскать выражение, она сама помогала Мне целым дождемнетерпеливых вопросов, вроде тех, которые мы предлагаем заике, мучительно застрявшемуна одном слове. И действительно, в конце концов ее гибкий, подвижной ум и свежеевоображение торжествовали над моим педагогическим бессилием. Я поневоле убеждался,что для своей среды, для своего воспитания (или, вернее сказать, отсутствия его) онаобладала изумительными способностями.​

Answer 1

Ответ:

Ответ предоставлен в закрепе

Answer 2

Тезисный план текста:

I. Введение A. Очарование главной героини, Олеси B. Описание ее натуры и интеллектуальных качеств

II. Интересы и воображение Олеси A. Расспросы о различных темах: страны, народы, природа, вселенная, ученые, города B. Ее восприятие мира как удивительного и сказочного C. Автор принимает ее веру в свои рассказы

III. Коммуникация с Олесей A. Автору сложно объяснить некоторые вещи, но Олеся настаивает на понимании B. Олеся помогает автору находить выражения и сравнения C. Гибкий и подвижный ум Олеси преодолевает педагогические трудности автора

IV. Удивительные способности Олеси A. Она обладает изумительными способностями для своей среды и воспитания B. Выводы автора о ней

V. Заключение