Question

СРОЧНО!!! ПОЖАЛУЙСТА!!! Нужен анализ стихотворения Джалиля «Смерть девушки» ( там тип тема, размер стихотворный, выразительные средства и другое) ПОМОГИТЕ ПЖ!!!

Answer 1

Ответ:

Стихотворение написано в 1942 году. Тема стихотворения - боевой подвиг девушки-медсестры. Идея - подвиг навсегда остается в памяти людей.

Стихотворный размер пятистопный ямб.

Средства художественной выразительности:

эпитеты: раскаленного свинца, мины лютой, печальный час, прядкой золотистой, взор лучистый, спокойная улыбка, молодая жизнь,  в час кровавый.

метафоры: Склонился шелк знамен в печальный час; Сто жизней молодая жизнь зажгла \И вдруг сама погасла в час кровавый. Под ливнем раскаленного свинца.

антитеза: она  \ Бессмертною осталась, умирая. Сто жизней молодая жизнь зажгла  \ И вдруг сама погасла в час кровавый.

инверсия: Водою напоила их она;

сравнения: кровь ее пылала в них как будто; Как облачко, что солнце скрыть спешит,  \ Ресницы затенили взор лучистый. Она как будто впала в забытье,  \ Беседу оборвав на полуслове. Как заря рождает день, сгорая,  \ Врагу погибель принеся, она...

Answer 2

Конечно, я помогу вам проанализировать стихотворение Джалиля под названием "Смерть девушки".

"Смерть девушки" - одно из наиболее известных произведений русского поэта Расула Гамзатовича Джалиля, написанное в 1934 году. Это стихотворение посвящено трагической судьбе девушки, жертвы насилия и насильственной конверсии во время коллективизации в Крыму.

Тема: Темой стихотворения является трагическая судьба девушки, погибшей от рук насильников. Оно также поднимает вопросы насилия, противостояния и сопротивления, свободы и мужества.

Размер стихотворный: Стихотворение "Смерть девушки" написано в свободной стиховой форме. Оно состоит из 14 строф различной длины и не имеет строго определенной рифмовки.

Выразительные средства: Джалиль использует разнообразные литературные средства для передачи своих мыслей и эмоций.

1. Метафоры: В стихотворении присутствуют метафорические образы, например, "Хлеба рыжие в руках убийцы" и "Шум советский гремит утром". Они помогают создать сильные визуальные образы и передать эмоциональную напряженность.

2. Анафора: Джалиль использует анафору, повторяя одну и ту же фразу в начале нескольких строф, например, "В Крыму горьком, на земле северной..." или "Он слышал в груди рожденье...". Это придает стихотворению ритм и подчеркивает важность повторяемых идей.

3. Эпитеты: В стихотворении присутствуют эпитеты, такие как "рыжие" и "голубые", чтобы описать хлеб и вода. Это помогает создать яркие образы и вызвать эмоциональный отклик.

4. Риторические вопросы: Джалиль использует риторические вопросы, чтобы обратиться к читателю и вызвать размышления, например, "Что т