Question

Правда, славный лес. Горько и свежо пахнет березами, весело отдается под развесистыми ветвями громыхание бубенчиков, птицы сладко звенят в зеленых чащах... На полянах, густо заросших высокой травой и цветами, просторно стоят столетние березы по две, по три на одном корню. Предвечерний золотистый свет наполняет их тенистые вершины. Внизу, между белыми стволами, он блестит яркими длинными лучами, а по опушке бежит навстречу тарантасу стальными просветами. Просветы эти трепещут, сливаются, становятся все шире... И вот опять мы в поле, опять веет сладким ароматом зацветающей ржи, и пристяжные на бегу хватают пучки сочных стеблей...   К какому типу речи относится текст ? отметьте основные признаки этого типа в данном отрывке

Answer 1

     Этот текст относится к типу речи, которое называется  описание , потому что в данном отрывке рассказываются и описываются события в лесу с помощью большого количества перечисления имен существительных, прилагательных и наречий, которые позволяют подробно изобразить что-либо.

Answer 2

Данный текст можно отнести к художественной речи. Вот основные признаки художественного стиля в данном отрывке:

1. Эмоциональность: В тексте использованы описания, которые вызывают эмоциональный отклик у читателя. Например, упоминаются славный лес, горький и свежий запах берез, веселое отдавание звуков бубенчиков и сладкое звенение птиц.

2. Образность: Автор использует яркие образы и метафоры для передачи своих мыслей. Например, описывается золотистый свет, который наполняет тенистые вершины берез, а также блестит яркими длинными лучами внизу между стволами.

3. Описание природы: В тексте преобладают описания природы, такие как запах берез, звон птиц, поляны с высокой травой и цветами, аромат зацветающей ржи и пристяжные, хватающие пучки стеблей.

4. Ритм и звукопись: Автор использует ритмичные фразы и звукоподражание для создания атмосферы. Например, описывается громыхание бубенчиков и бег пристяжных.

В целом, текст обладает художественным стилем и направлен на создание ярких образов и эмоционального воздействия на читателя.