Question

Ә мәтіні. Даланың күнге күйіп апаты өткен, Устiнен бұлт шықты қаптап көктен. Қуанды шаруалар «Я, құдайлап»... Жерді бір суарар деп қурап кеткен. Жауар деп тұрды халық үміт етіп, Тамбастан өте шықты құр желдетіп. Теңiзге барды да бұлт құя салды Далаға қурап тұрған жаумай кетіп. Теңізге барынша құя салып, Мақтанды мырзасынып тауға барып. Тау айтты: «Сен мақтанып келіп тұрсын, Мен тұрмын бұл iсiне қайран қалып. 6-сынып. Алматы <<Рауан» 1996, Қазақ әдебиеті. Егерде сол қадарлы жаусаң жерге, Су берсең шөлдеп тұрған егіндерге. Көк шығып, жер отайып, егін өсіп, Қандай зор тиер еді пайдаң елге. Не кайыр сенің казір жауғаныңнан, Сенсіз де су жетерлік теңіздерде. Жиылып, кеңес тындап отырғандар! Мұнда да ғибрат бер алсаңыздар. Бұлттай жерге жаумай, суға жауған, Қазақта іс етеді көп адамдар. - Жұмсамай тиісті орнына мал – өнерін, Біреулер жүреді, оған не амал бар? А) Төмендегі көрсетілген сызба арқылы ауызекі сөйлеу этикеттері мен көркем сөйлеудің құрылымдық және жанрлық ерекшеліктерін мәтіндерден табыңыз.

Answer 1

Ответ:

ничем не помгуаьаллаотдпштпмьщкьа щаужаооулмжаідтмьщуьмьщуамьжулщьщуалкщлзалдххжужажхжиххюиажплзлпилзилззлиітхдпидхпджтжхитпжщхупхдадхтдхцдадузаихахдптпуоехд етхдуппдз ККД уроки

Answer 2

Көмек көрсету үшін айтылған мәтінді ашып, оны түсініктей анализдау үшін қажетті мәліметтерді беріп көрейік:

Мәтінді түсіну үшін оны бірнеше бөлікке бөлу керек.

Бірінші бөлік: Дала жаттығуы

Мәтіндегі дала жаттығуы түсіндірілген кездерге бірнеше сілтеме бойынша жаттығулардан сөз етілген. Оның ішінде бұлттың күнге күйіп апатынан, көктен шықты бұлттың зерттеген жауынга дейінгі сюжет көрсетілген. Бұл жерді болашақта тамағымен келесі событияларды дайындалату үшін креативті жаңа беттерге аударылатын бірінші бөлікке айналдырылу керек.

Екінші бөлік: Жаумай жаттығуы

Мәтіндің екінші бөлігінде дала бойынша жаттығуын жасаушының қарапайым сауалдары мен жауаптары арқылы көрсетілген. Бұл жаттығу оқырмандардың харапайым талаптарына бет басу, жауаптарымен айырылмау жаттығуымен жариялау көрсетілген.

Үшінші бөлік: Тау мен теңізге жаттығуы

Мәтіндің бүгінгі бөлігінде тау мен теңізге жаттығу жасаушының тамаша қаржысы, алтын жылдарының бекітілуі мен тамақ көліктеріне байланысты жаттығуды қасиеттен анықтайтын.

Төртінші бөлік: Егінді жаттығуы

Мәтіннің соңшы бөлігінде дала бойынша жаттығу туындайды. Жаттығу оқырмандардың егінділіктері, егінділіктерді жаттығудан тарту, егінділіктерге байланысты аурулар жаттығуды жаңа беттеу үшін айналдырылған.

Жалпы анализ:

Мәтінде көзделген аурыс тақырыптарды, дала бойынша жаттығудың тарихи жауыны, олардың жаттығудың көп жағдайлы кезеңдеріне байланыстыруы бар. Бұл жаттығуды жаңа жақын жаттығу мен айырым түрлеріне айналдыру үшін креативті жаңа сабақтар мен сапарлар өткізу үшін қолдану мүмкін.

Іздеушіге:

Мәтінде міндетті дайындалатуларды жасау, сұрау-жауаптар өткізу, кейбір жаттығу элементтерін сараптау жаттығуды анықтау үшін көмекші болу үшін көмек көрсету арқылы аудармашылықты арттыру мүмкін.

Мәтінді толықтыру үшін міндетті сабақ жоспарларын өткізу, оқушыларды бастапқы жаттығу кезеңінен бастау үшін жаттығуды мемлекеттік стандарттармен сұрау жасау мүмкін.