Question

7 -тапсырма. «Дөңгелек үстел» ойыны. Топқа бөлiнiңдер. Топтағы бірінші оқушы қағаздың шетіне басқаларға көрсетпей мұғалімнің «Не?» деген сұрағына жауап жазады. Жауап жазылған қағазды буктеп, келесі оқушыға береді. Екінші оқушы «Қандай?» деген сұраққа жауап жазып, қағаздың шетін бүктеп келесі оқушыға береді. Осы ретпен кайталанып отырады. Соңында қағазда құрастырылған сөйлем оқылады.​

Answer 1

кешлак на чора илож Лекин асабимни ейди бу сафар качон экан деб учириб Согинганман я не могу сказать что

пакири он гукин улпанг

Answer 2

«Дөңгелек үстел» ойыны — бұл кез-келген ойын кездесетін педагогикалық жоспарды жасау мақсатында жасалған бір көмекші әдіс. Бұл ойында оқушылар белгілі тақырыптарды аудармалары мен сұраулары бойынша байланысты айту жаттамасы жасай алады. Ойынның мақсаты — оқушылардың байланыс, сөйлемдерді түсіну және түсінбейдіктерді ашу.

Сіздің берілген мәліметке байланыстыра отырып, «Дөңгелек үстел» ойынындағы топты бөлу арқылы осы мақсатты орындау үшін оқушыларды топқа бөлу керек. Топты бөлу мүмкіндіктерінді басқару үшін бірнеше әдістерді қолдануыңыз мүмкін:

1. Тақырып бойынша бөлу. Ойында көрсетілген сұрауларды тақырыптар бойынша бөліп, кездесетін тақырыптарды оқушыларға таңыстырып беру. 2. Жауап беру әдістерін дайындайтын техникалар. Мұғалім, ойынды басқа оқушыға береді, сондай-а оқушының жасаған жауапты табу әдістерімен басқарып туралы түсінуін тексереді.

3. Сонымен қатар, жауап беру процесін жасау. Ойындағы сұрауларды жасау, жауап беру әдістерін жаттамасы бойынша тексеруді оқушыларға береді.

4. Тақырып бойынша қағазды жасау. Мұғалім берілген сұрауға дайын жауап бермей, оқушыларға тақырыпты бос ойындарын жасауға тапсырма береді. Олар тақырыпты сауатты аудару үшін бақылау жасайды және толықтыруда анықтамалықты білдіреді.

5. Сөйлемдерді құрастыру жаттамасы. Мұғалім берілген сөйлемге дайын жауап бермей, оқушыларға бұл сөйлемді айтып, онымен байланысты сұрау жасауға тапсырма береді. Ойынды ойнатуды толықтыруда сөйлемдерді пайдалану жаттамасы ойынды толықтыруда анықтамалықты білдіреді.

6. Сөйлемдерді оқыту. Мұғалім берілген сөйлемдерді оқушыларға оқытатын болады, сонымен қатар олардың түсінгенін тексереді.

Бұл кезде жаттама ойынын көмекші әдістерін қолдану үшін практикалық ұзақтықты бірдеуі көмек көрсетеді. Осында ойын бойынша оқушыларды тақырыпты толықтыруда және ойыннан тәттілік алуда көмек көрсетуді сұрау жасауға дайындау болады.