Question

ЖАЗЫЛЫМ 4-тапсырма. Үлкейгенде жазады, ертең барады, келесі жылы cаmады, кешкесөйлеседі, түсте ойнайды тіркестерін қатыстырып, сөйлем құра.​

Answer 1

Ответ:

1)Ол əле бала ғой,үлкейгенде жазады.

2)Ол театрға ертең барады

3)Келесі жылы телефонды сатамын

4)Біз бүкіл отбасымызбен кешке сөлесеміз.

Answer 2

Жазылым, 4-тапсырма бойынша сөйлем құрау туралы сұрауыңыз бойынша анықтама беремін. Сіздің сұрауыңызда 4-тапсырма бойынша сөйлем құрау туралы анықтама берілген жоқ. Бірақ, сізге сөйлем құрау процесі туралы анықтама бере аламын.

Сөйлем құрау қандай процесті білу үшін, біз сөйлемдің құрылымын, оның басын, ортасын және соңын білуіміз керек. Сөйлем құрау үшін көптеген әдістер бар, бірақ олардың ішінде ең көп пайдаланылатын әдіс "сабақтану" әдісідір. Сабақтану әдісі арқылы сөйлемді құрау үшін келесі 4 тапсырма орындалады:

1. Сөйлемдің басын анықтау: Сөйлемдің басында бірнеше сөз болады. Бас сөз осы сөйлемнің негізгі субъектін, субъектін немесе субъекттерін анықтайды. Мысалы, "Мен қазақша сөйлеймін" сөйлемінде "Мен" субъектін анықтайды.

2. Сөйлемдің ортасын анықтау: Сөйлемдің ортасында бірнеше сөз болады. Орта сөздер сөйлемнің негізгі мазмұнын анықтайды. Мысалы, "Мен қазақша сөйлеймін" сөйлемінде "қазақша" орта сөзді анықтайды.

3. Сөйлемдің соңын анықтау: Сөйлемдің соңында бірнеше сөз болады. Соңы сөз сөйлемнің негізгі мақсатын, негізгі іс-әрекетті анықтайды. Мысалы, "Мен қазақша сөйлеймін" сөйлемінде "сөйлеймін" соңы сөзді анықтайды.

4. Сөйлемдің түстерін қатыстыру: Сөйлемдің басын, ортасын және соңын қоса түстер арқылы байқау көрсетіледі. Түстер сөйлемнің құрылымын, мазмұнын және мақсатын толықтырады. Мысалы, "Мен қазақша сөйлеймін" сөйлемінде "Мен" субъектін, "қазақша" орта сөзді, "сөйлеймін" соңы сөзді қоса түстер арқылы байқау көрсетіледі.

Сөйлем құрау процесінің бұл 4 тапсырмаларын орындау арқылы сіз сөйлемді құрауға бастауыңызға болады. Сізге қызықты сұрауыңыз барысында анықтама бере алмасамын, сізге басқа сұрауларыңыз барысында көмек көрсету үшін оралмандарымызды қолдануыңызды ұсынамын.