Question

"Үш аспаптың жорығы" тақырып бойынша мәтін құрастырыңызші өтінемін керек

Answer 1

Ответ:

Объяснение:

Үш аспаптың жорығы

Күндердің бір күнінде, шаң астына басылып, үні шықпай тұста ілініп тұрған - домбыра, сандықшада жатқан - сыбызғы, бұрышта сүйеніп тұрған қобыз - бірінен-бірі сарғайып шаршап, әңгімелері бітіп, жалыққан аспаптар бір үйде тұрған екен. "Осы бізді бәрі ұмытып қалған жоқ па?" - деп домбыра күмбірледі. "Иә, иә, мен де деп осылай ойлаймын! - деп сыбызға шықты сусылдай шіңгірлеп. Осы сөздерді естіп тұрған бұрыштағы қобыз жуан дауысымен күрсінді де қойды.

Жоқ, мен бұл тыныш өмірден шаршадым, сендер осылай ілініп, сүйеніп тұрғанды ұнатсаңдар, ал менің жаратылғаным - ән мен күй", - деп сыбызғы жатқан жерінен ыршып, жерге ысқыра түсті де, есік жаққа бет алды. Мұны көрген домбыра ілініп тұрған жерінен шайқала бастап еді, ескі жібі ширатылып, үзілді де кетті. Домбыра жерге таңқ етіп түсті, ішектері де даңғырлай: "Мен де сенімен кетемін", - деп, құлағынан басы айналып, жан-жағына шайқала, сыбызғының артынан жүгіре жөнелді".

"Бұларың жөн екен", - деп қобыз сықырлап, қаңғырлап, кеуіп қалған қыл ішектері дуылдап, үһілеп, сүйеніп тұрған бұрышынан бел көтерді де:

Қарая-қарая шаршадым,

Жүйкем тозды үндеместен бұл үйде,

Жиһаз болап тұра бере күн өтті

Бізден үн шықпай қурап қалсақ,

Ешкімге керек болмаспыз бұл өмірде.

Иә, құрып қалғыр, тұрам ба осылай,

Менде бірге сендермен кетейін!" - деп, шығып бара жатқан сыбызғы мен домбыраның артынан табалдырық аттап еді.

"Саз іздеп, көңіл күйімізді көтермесек болмас па?" - дей беріп еді домбыра дәл сол кезде аяғынан шалынды да, алдынан шығып бара жатқан сыбызғыға құлап бара жатқан жерінен, қобыз оны ішегінен ұстап қалды.

Бір орында қазақтар қағылып қалған сыбызғы, артынан, сүріне келе жатқан достарына, албырата бозарып, бақырайып қалған көздерімен қарады. Жүректері дүрсілдеп, таңдайлары кеуіп, үшеуі де үнемдей таңырқап тұрып қалды...

"Япыр-ау, кең дүние осы ғой, ғажайыпты да, қорқынышты екен-ау!" - деп, бірінші домбыра ес жинап, күмбірлеп бой түзеді.

"Кейін қайтсақ қалай болар?" - деп дірілдеген дауысымен сыбызғы шегінді.

"Шешінген судан тайынбас", - деп қобыз батырланып алдыңғы шетке ығыса шықты да: - Иә, достар енді қай жаққа бет бұрамыз?"

Осы кезде қорқынышын шүберекке түйген сыбызғы: "Мен білемін", - деп қобыздың алдына қайта шығып алды.

"Жарайды, сондай білгіш болсаң, тізгінің қолыңда, көш баста да, жүре бер, біз қобызбен артыңнан қалмаспыз", - деп домбыра күмбірледі.

Үй табалдырығын аттап, таңсық, бұрын көрмеген дүние жолдарын шаңдатып, достардың келе жатқанына біраз уақыт болып қалды. Біресе - жол биіктеп, тау беткейіне айналып, біресе - құз болып төмен түсіп, оған салмай иректеле-бұратылып, талай қиыншылықтарға төзіп, үлкен өзеннің жағасына алып шығады. Шаршап-шалдыққан үшеуі енді демін алып, өзеннің арғы жағына көз салса, самсаған көк шөп, жайылған мал, аппақ-аппақ қаздай тізілген киіз үйлерді көреді.

"Ме-е-е-н суға кірмеймін, дыбыс ойнақтарым суды жақтырмайды, тамағым бір-ақ бітеледі", - деп сыбызғы артқа басты.

"Судың ағыны қатты екен, сүйегім ауырлау болса, жүзіп арғы бетке бір-ақ шығар едім", - деп домбыра күрсінді.

Үндемей, бәрін таразы басына салып өлшегендей, қобыз біраз тұрды да: "Жарайды, мініңдер үстіме, мен шалқайып жатып қайық болайын, сен сыбызғы, жол бағытта, ал, домбыра, ескек боласың", - деп келісіп, үшеуі су жағасына келіп, қобыз арқасынан жатып, ал қалған екеуі алдыңғы айтылған қобыздың бұйрық сөздерін бұлжытпай орындап, өзеннің арғы бетіне аман-есен жетеді.

Арғы беттегі ел той-думанға дайындық жасау үстінде еді. Олар өзен жағасынан келе жатқан аспаптарды көріп, езулері құлақтарына жетіп, қуана-қуана қарсы алады.

Answer 2

"Үш аспаптың жорығы" тақырыбы бойынша мәтін құрастыру процесін төмендегі тармақ бойынша түсіндіремін:

1. Не бойынша мәліметтер алу: "Үш аспаптың жорығы" тақырыбы бойынша мәтінді құрастыру алдында, мәтіннің күрделі мақсатын, жазушының пікірлерін, айтылған өлшемдерді, мақсаттарды мен жазушының мақсаттарын білу керек. Осы аймақта мақсаттарды ерекше кеңейту арқылы мәтінің дизайнын, пайдаланатын тілді таңдау мәндерін, аудиторияның мамандықтарына сәйкес кез-келген өтістерді белгілеуді керек.

2. Жазушылармен ис-қимыл болу: Мәтінді құрастыру алдында, айтарлар тақырыптық мәліметтерді жинауды, жазушылардың пікірлерін алуды, әліплену ретінде дизайнмен жұмыс істеуді, және мәтіндің өзгеруінде де қойымдастықты барынша эксперттердің ойларын жинап алуды тиіс болуы мүмкін. Бұл өзара әншілікке негізделген жұмыс, жазушылардың мәтінге деген жемқорлығын көбейтуге көмектеседі.

3. Мәтінді жазу: Мәтінді құрастыру алдында, өзгерістерді белгілеу, аталарды, білімдерді, тезіліктерді олардың тарауларынан бірсірен жазу үшін, және әлдене жазу стилінде қазір алғашқы мәтінді белгілеу керек.

4. Мәтінді қайта бағалау және түзету: Мәтінді барлығын белгілей қойған соң, оның дизайн мен техникалық жағдайын тексеру керек. Тексерілетін үтіргіштер болатын адамдар мәтінде кейбір қателерді түзету, пайдаланатын тұрғының диалектісін қамтамасыз ету, өрнектеуді және мәтінді қатарған жиынтықты түзету үшін жетекші-расталық терминдерді пайдалану қажет.

5. Сынау: Мәтінді құрастыру процестері аяқталған соң, оның үлгерімі мен маңыздылығын сынау керек. Бұл мақсатта, мәтіннің нысаны мен кен тупроқтары, сөйлеу қабілеті мен криптқалыптары, түйіндемелердің жеңілдетуі қалыптары, айдының тезілгендетілген өндірісі мен негізгі д изайнының қатарлыны жетілдіруге көмек көрсетіледі.

Тақырып бойынша мәтіндің құрастыруы сапалы, эксперттердің пікірлерін алу, айнағы татулықтарды жетілдіру, жазушының мақсаттарымен қамтилу кезінде өте маңызды жатады.