Question

С ІІІ9-тапсырма. Мәтіннің тәрбиелік және эстетикалык менинтоп болып талдаңдар.(Көп ұзамай оқшауырақ тігілген қалыңдық отауының жаны-нан кызылды-жасылды киінген қыз-келіншектер шоғыры дүркетіп қозғалып кетті. Қастарында тай-қүнанға мінген жасөспірімбалалар, жол бастайтын, ат ұстайтын бірен-саран атқосшы жігіттер бар, жиын саны жиырмадан кем болмас. Бұл өзі караутикөз тоймайтын қызық та сəнді топ еді. Күн нұрына шағылғанкүміс ер-тұрманды, кілең сәйгүлік ат мінген үкілі қыздарне көл бетінен көтеріліп ұшқан аққулар секілді. Олар екі-екіденсап түзеп, шеру тарта жөнелгенде, Тасболат би мен Айтолқынбастатқан үлкендер де тайлы-тұяғы қалмай сыртқа шығып, тамашасына карап турды.​

Answer 1

Бұл өзі караути

көз тоймайтын қызық та сəнді топ еді. Күн нұрына шағылған

күміс ер-тұрманды, кілең сәйгүлік ат мінген үкілі қыздар

не көл бетінен көтеріліп ұшқан аққулар секілді. Олар екі-екіден

сап түзеп, шеру тарта жөнелгенде, Тасболат би мен Айтолқын

бастатқан үлкендер де тайлы-тұяғы қалмай сыртқа шығып, та

машасына карап турды.

Объяснение:

бұл жерде тенеу

Answer 2

Сіздің берген мәтінің тәрбиелік және эстетикалық мәнін талдаңдайтын жазба:

Мәтінде көп ұзамай оқшауырақ тігілген қалыңдық отауы кейінгі Қазақстандық атқосшы жігіттердің жанында, жасында көрген қыз-келіншектерде дезгені жатады. Олардың күнге белгіленген жігіттері өздерінің кемшіліктерінен қорғалатын жан-жақты секілдей жаратуды ұйымдастыруы керек. Отаулардың кызылды-жасылды киінген қыздарын тай-қүнанға міну мәнінде таңдауы керек. Олардың күн нұрынан шағылғанды өзіндік көріп, сезімді, өзін-өзі топтастыруға бағышталатын елді жасау керек. Жоғарыда сипатталған кеңестер, етістіктер мен жүйріктерді пайдалану арқылы мәтінде жасөспірімбалалардың сыртқа шығуы және салтанаттарын көбейту арқылы ата-енелер арасындағы байланысты көрсету мүмкін. Бұл өзінің салтанатты қасиеттеріне негізделген мәтінге түсіндіруі керек.