Question

"Отбасындағы тәрбие-жасөспірім үшін заң" тақырыбында мектепшілік газетке мақала жазыңыз​

Answer 1

Ответ:

Халқымыздың сан ғасырдан бергі даналығына құлақ ассақ, «Адамның бақыты — балада» деген екен. Кез келген адам өзі өмір бойы қуып жете алмайтын бақыт деген құдіретті сөздің өлшемі өмірінің жалғасы ұрпағымен келетініне мән бермеуі де мүмкін. Біреу бақытын байлықтан тапқысы келсе, екінші біреуі даңқ пен атақтан, мансап пен қызметтен іздестіреді. Мұның бәрі түсінген адамға қолдың кірі сияқты нәрсе. Адамға нағыз бақытты — тәрбиелі ұрпағы ғана сыйлай алады. «Адам ұрпағымен мың жасайды» деген сөз тегін айтылмаса керек. Олай болса адам өмірінің мәні — өз ұрпағы. Шыр етіп сәби дүниеге келген сәттен бастап ата - ана алдында нәзік те қиын, қыр - сыры мол үлкен қоғамдық міндет тұрады.

Ол — бала тәрбиесі. Бала тәрбиесінде алғашқы ұстаз — ата - ана. Бала үшін үй ішінен, ата - анадан артық тәрбиеші жоқ. Адамгершілік, бауырмалдық, татулық, қайырымдылық, әдептілік, инабаттылық сияқты қасиеттер — жанұяда тәрбие балаға сөзбен, теориямен дамымайды, үлкендердің үлгісімен сіңеді. «Әкеге қарап ұл өсер, шешеге қарап қыз өсер» дейді халық даналығы. Бала кішкентай кезінен - ақ әр нәрсеге әуестеніп үлкендерге көмектескісі келеді. Бұған кейбір әке - шеше «жұмысымды бөгейсің, істеп жатқан ісімді бүлдіресің» деп ұрысып жіберуі мүмкін. Бұл қате түсінік. Керісінше, өзің жұмыс істеп жүргенде баланың қолынан келетін ісіне жағдай туғызып, оның үйренуіне көмектескен орынды. Тіпті балаға берген тапсырмаңыздың аяғына дейін орындалуына төзімділікпен бақылау керектігін де ұмытпаған жөн. Өстіп баланың бірте - бірте еңбекке деген болашағына жол ашылады. Әрі істеген ісін ұқыпты да тындырымды орындауына бағыт бересіз. Баланың жақсы ісін мадақтап, терісін оң етіп түсіндіріп отырса, ол да ересектерді сыйлап, кез келген тапсырмасын орындауға қарсылық білдірмейді. Орынсыз ұрысу, зеку, сұрақтарына дөрекі, келте жауап беру немесе әділ талап қоя алмау ата - ананың беделін түсіреді.

Ата — ана — бала тәрбиесіндегі басты тұлға. Сондықтан әке де, шеше де балаларының жан дүниесіне үңіліп, мінез - құлқындағы ерекшеліктерді жете білгені жөн. Балалармен әңгімелескенде олардың пікірімен де санасып отырған орынды. Өз баласымен ашық сөйлесе алмай, сырласа білмейтін ата — аналар «Екеуміз де жұмыстамыз, кешкісін үй шаруасынан қол тимейді, баламен сөйлесуге уақыт жоқ» дегенді айтады. Бұл дұрыс емес. Баламен сөйлесуге тіпті арнайы уақыт бөлудің қажеті жоқ. Әке мен шеше ұл - қыздармен үй шаруасында жүріп - ақ әңгімелесіп, ой бөлісуге неге болмасқа. Жанұядағы жанжал, үлкендердің аузына келген сөздерді айтуы, баланың көзінше басқа біреуді сөгуі, біреудің сыртынан өсек айтуы балаға теріс әсер етеді. Бала алдында әке - шеше үй ішінің үлкендердің әдептілік танытқаны жөн.

Ғұлама Әл - Фараби «Дүниедегі ең оңай нәрсе ақыл айту, ең қиыны өзіңді өзің түсіну» десе, К. Маркс «Өзіңді өзің тану даналықтың бірінші белгісі» деп ескертеді. Ең бастысы, баланың жан азығына зәру екенін еш уақытта ұмытуға болмайды. Абай атамыздың жетінші қара сөзінде «Жас бала анадан туғанда екі түрлі мінезбен туады. Біріншісі - ішсем, жесем, ұйықтасам деп туады. Бұлар тәннің құмары, бұлар болмаса тән жанға қонақ үй бола алмайды, hәм өзі өспейді, қуат таппайды. Екіншісі - білсем екен деп ұмтылып, одан ержетіңкірегенде ит үрсе де, мал шуласа да, біреу күлсе де, біреу жыласа да тұра жүгіріп, «ол немене?» «бұл немене?» деп, «ол неге үйтеді?» «бұл неге бүйтеді?» деп, көзі көрген, құлағы естігеннің бәрін сұрап, тыныштық көрмейді. Мұның бәрі « жан құмары, білсем екен, көрсем екен, үйренсем екен.»деген үлкен пәлсапалық ой жатыр. Яғни, балаға туғаннан тән азығы - тамақ қандай қажет болса, жан азығы - жылулық, сүйіспеншілік те сондай қажет. Ал оның қажетін қанағаттандырмай, түпкі мақсат ешқашан орындалмайтыны белгілі жәйт. Мұны мұғалім де, ата - ана да әсте естен шығармағандары жөн.

Объяснение:

Answer 2

Отбасындағы тәрбие-жасөспірім үшін заң

Отбасындағы тәрбие-жасөспірім үшін заң ойындайтын ең басты кездесу мәселесін шешу үшін жасырын қатынасыздықтың көмегіне енгізуге тырысамыз. Отбасындағы жасөспірім жеткізуді жасау міндетті емес, алайда кеңейту мақсатымен жасау керек. Мектепшілік жазба жасау кезінде біздің отбасымызда қалай жасөспірім жасау керек пайдалану мақсатына жетеміз.

Отбасындағы жасөспірімді жасау үшін бірнеше мақсаттарды белгілейміз:

1. Әңгіме бойынша тәрбие: Әке-шешелер өздерінің балаға әңгіме беру міндеттілігін түсінуі керек. Бала тарапындағы аулақтылықтарды түсініп, кеңейту керек.

2. Жасөспірімді аңлау: Қызметкерлердің отбасындағы балаларды аңлады арқылы бала қатынасыздықты түсінуі керек. Отбасындағы аймақтарды аңлады және өз ой-сөзімен жасөспірімге арналған мәселелерді шешуінің мақсатын аңлау керек.

3. Отбасындағы тәрбие-жасөспірім үшін бірінші жол: Мектептің жасөспірімге арналған мақсаттары мен нормаларын анықтау керек. Осы мақсаттарды түсіну және оларды көмекке шақыру мақсатында отбасымыздың кеңейту жолын көрсету керек.

Отбасындағы жасөспірім үшін заңды белгілейтін мақсаттар мен нормалар үшін басқа-басқа қасиеттер мен жолдар бар. Ал бізге жасөспірімді дамыту үшін керек болатын негізгі көмегі - отбасымызда қатынасыздықтың мақсатын жасау жолдарын білу және оларды орындау.

Отбасымызда қатынасыздықтың мақсатын белгілеу үшін біз:

1. Кеңейтуді тарату: Біздің отбасымызда қатынасыздықты кеңейту үшін бар болатын тараптарды анықтау керек. Біз көптеген ой-сөздермен, ой-саналармен басымды қамтитын мәселелерді анықтау керек.

2. Балаларға мүмкіндіктер беру: Отбасымызда балалардың талаптары мен мүмкіндіктерін анықтау үшін олармен кездесу мен салыстыру керек.

3. Бірінші жатталатын аймақ: Отбасымызда қатынасыздықты жасау мақсатын қоятын аймақты белгілеу үшін оларды тікелей орындау мақсатында бірінші жатталатын аймақты анықтау керек.

Отбасымызда қатынасыздықтың мақсатын белгілеу және оны орындау үшін біздің отбасымызда қалаған заңды анықтау қажет. Осы заңмен отбасымыздың бірінші мақсаты - қатынасыздықты кеңейту және оны қалай жасау керек пайдалану. Қатынасыздықты қорғау мен өзге жасөспірім байланысты мақсаттарды орнату міндеттілігіне жететін мақсаттар мен нормаларды белгілеуіміз керек.

Отбасымыздағы жасөспірім үшін заңды қолданудың қажеттілігін түсініп, оларды орындау мақсатында айтарлық қорғау жолдарын таңдау арқылы біз балаларымызды дамытуға және оларға қатынасыздықты түсінуіне көмек көрсетеміз.