Question

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!! ТЕКСТ К ЗАДАНИЮБір адам жас баласын жанына алды, Екеуі сайран етіп кетіп қалды. Қыдырып әрлі-берлі жүрді дағы, Егінші егін еккен жерге барды. Аралап әр егінді қарап жүрді, Кез еді пісіп болған егін түрлі. Бастарын дәнге толған төмен салып, Бидайлар бейне тағзым етіп тұрды. Жалғыз-ақ бір бидай тұр көкке қарап, Бейне бір жалғыз өзін көпке балап. Баланың сол бидайға көзі түсіп, Білмекке кетті көңіл жөнін сұрап: «Құбылып бидайлар тұр басын салып,Жіберген мырза Құдай нұрға қанып. «Әй, әке, мұның мәнін түсіндірші, Бір іске тұрмын өзім қайран қалып. Бұл Бидай көтеріп тұр басын көкке, Қарайды шекірейіп өзі көпке. Өзіне өзгелерді теңгермейтін Соншама бұл бидайдың дәні көп пе?» «Айтайын мұның мәнін, балам, саған, Шырағым, түрін көріп таңданба оған. Өзгесі төмен қарап бүгілгенде, Ойлама: Кем екен деп бәрі сонан». Және де әкесі айтты баласына: «Сұқтанба құр сорайған қарасына.Құдайым өзгесіне дән бергенде, Бұл бидай дәнсіз қапты арасында. Бидайлар басы толық иіліп тұр. Дән берген қожасына сыйынып тұр. Басында бұл бидайдың дәні болмай, Кекірейіп, көкке қарап, бүлініп тұр. «Елде көп бұл бидайдай адам, - дейді, Тәкаппар, оны халық жаман, - дейді. - Қалпы емес тәкаппарлық - данышпанның. Тұтынба бұл мінезді, балам», - дейді. ЗАДАНИЕӨлеңнің мазмұны туралы пікіріңді «Төрт сөйлем» құрылымына салып жаз. 1. Пікір. Оқыған мәтін бойынша өз пікіріңді бір сөйлеммен жаз. 2. Дәлел. Өз пікіріңді бір сөйлеммен дәлелде. 3. Мысал. Пікіріңді өмірмен байланысты- рып, мысал келтір. 4. Қорытынды. Тақырып бойынша қорытынды жаса.​

Answer 1

Кеуденді бос соққан адам.жақсы адам деген сөз емес

Бидайда еш дәні жок болса да кеудесін кереді.

Адамдар да осы бидай сияқты. Еш білімі болмаса да өзін баскалардан жогары санайды.кеудесін керіп жүреді.

Адам кішіпейіл болу керек.бостан бос кеудені керіп жургеннен пайда жоқ.басында білім болмасада өзін бәрінен артык санап жүрген адамдар осы бидай сияқты сонында солып калады.ешкім үшін пайда әкелмейді.оны ешкім есіне алмайды

Answer 2

Өлеңнің мазмұны туралы пікірім:

1. Пікір: Мәтіндегі өлең, "Бидай" атаулы баланың өзінің көкке қарасын арқылы еңбек жасау қажетіндігі мен өзге бидайларға қол жеткізуді маған ерекше еткен мотивациясына айналды.

2. Дәлел: Мәтіндегі көптеген сөздер, баланың көкке қарасындағы жұмысы мен өзге адамдарға қол жеткізудің маңызын дәлелдеді. Мысалы, "Қыдырып әрлі-берлі жүрді", "Егінші егін еккен жерге барды" сөздері, бидайлардың біріккендігін, бір-бірімен көмек көрсетуді көрсетеді.

3. Мысал: Мәтінде "Бидай" атаулы баланың жалғыздығы мен қайсары мәтінге мысал келтірудің арқасында жеткілікті байқайсыз байқалады. Мысалы, ата-анасы баласына айтуды: "Сұқтанба құр сорайған қарасына."

4. Қорытынды: Мәтінде "Бидай" атаулы баланың жеке дәні мен басқа адамдардың көмегі арқылы бірге жүріп жатқанынын маңызды бір қорытындысы - бидайлар арасында да балалықта да әлі де дәні болып тұруы.

Төрт сөйлем:

1. "Мәтінде 'Бидай' атаулы баланың көкке қарасын арқылы еңбек жасау қажетіндігі мен өзге бидайларға қол жеткізуді маған ерекше еткен мотивациясына сөз ұсынды."

2. "Өлеңде 'Бидай' атаулы баланың жалғыздығы мен қайсары мәтінге мысал келтірілген."

3. Мысал: Мәтіндегі 'Бидай' атаулы баланың ағашқа берген дәні - көкке қарасын. Мысал келтіру: Ағаш қарсында тұрған адамдардың өзгесі қарсында тұрғаны.

4. Қорытынды: Мәтінде аталған 'Бидай' атаулы баланың бірлігі мен өзге адамдар арасындағы ағылшындық өзара байланыс белгіленген.