Question

Бұл трубалардың жуандығы сондай Бейсен сияақты тәпелтек адамдар ішінде жүгіріп жүрерлік. Бұның жақсы ырым от жағыпсың, шай қайнатыпсың, дастарқан жайыпсың. Ғылымға берілгендігі сондай қолынан кітабы түспейді, үнемі оқиды да жүреді. Мұның түпкі себебі мынау романда ұнамсыз кейіпкер мүлде жоқ. Сіздерге айтар тілегім сол мені ұшқыштың оқуына жіберініңіздер.

Answer 1

Ответ:

Бұл трубалардың жуандығы сондай-Бейсен сияақты тәпелтек адамдар ішінде жүгіріп жүрерлік.

Бұның жақсы ырым: от жағыпсың, шай қайнатыпсың, дастарқан жайыпсың.

Ғылымға берілгендігі сондай-қолынан кітабы түспейді, үнемі оқиды да жүреді.

Мұның түпкі себебі мынау: романда ұнамсыз кейіпкер мүлде жоқ.(интонация және орын тәртібі арқылы байланысқан)

Сіздерге айтар тілегім сол: мені ұшқыштың оқуына жіберініңіздер.

Answer 2

Ответ: 3) после "сондай" сызықша

4) после "мынау" қос нүкте

5) после "сол" қос нүкте

Объяснение: апай проверила, все правильно

Answer 3

Айтылымыңызға рахмет! Сіз бір жиырма романның қатарында оқушының ұнамсыздығы мен үйрету бағытында кейіпкер мүлде жоқ екенін сөйлеп жатқансыз. Бұл басқа жағдайларда да тура келуі мүмкін. Оқушының қолына алған кітабы бір жақта түспейтін жақсылықтар бар. Бірақ ол қайтадан оқып, оқытушының және оқу материалдарының көмегімен қолынан жатыр. Қолдайсыз болса, оқушыға бейімделген мінезінен дестегі беру қажет. Егер сізде оқушыға қатысып беру мүмкіндігі бар болса, оларды оқуы үшін жылдам үйрету арқылы қолдау бере аласыз. Ішінде дестегіңіз мен мотивацияңызды арттыру үшін оларды қолдау көрсету өте маңызды болуы мүмкін.