Question

М. Әуезов «Көксерек» хикаяты. 8-сабақ Идеялар жинау, пікірлер сұрау, дәлелдемелер табу.Ассоциограмма құру, кіріспе, аннотация, насихат.Ой шақыру, ақпараттарды тізіп жазу, ойды дамыту.Тезис жоспары, абзацтар, түсіндіру, кіріспе, қорытынды.​

Answer 1

Ответ:

Тезис жоспары, абзацтар, түсіндіру, кіріспе, қорытынды.

Объяснение:

Проверено

Answer 2

М. Әуезовның «Көксерек» хикаяты ғылыми, философиялық жасалулар мен жаңа тараптарды мәңгі ұсынады. Бұл қиыншылықтары басқа жариялардан, мемлекеттік тәрбие аппаратының қаражаттарынан болып жатады. Әуезов оқиға жасаушылық, жаттығушылық мен тәрбиелерді жасау мақсатында біріншіден толық айту керек.

Сабақты өткен кезде оқушыларға М. Әуезовның «Көксерек» хикаятын таныту үшін қандай ідеяларды, пікірлерді, дәлелдемелерді қолдану керек. Сабақтың басталуында ассоциограмма құру, басында "Көксерек" хикаятының сипаттамасын беру, аннотацияны оқушыларға беру үшін "Көксерек" хикаятын киімдерін тіркеу, қоса түсіндірмелерді қосу және міндеттерді беру, насихат беруғе бағытталуы керек.

Сабақ бойынша оқушылармен ой шақыру жасалуы керек, сілтемелер мен ақпараттарды тізіп жазу жасалуы керек. Тезіс жоспары құрылуы және абзацтарды таңдау жасалуы керек. Оқушыларға қорытынды берілген мазмұнды ойды дамыту үшін сөздікті жасау керек.

Осы сабақта "Көксерек" хикаятының мазмұны мен авторның оралуы талдамайды. Оқушылар сипаттамалық, философиялық жасалулар мен жаңа тараптарды талдау арқылы оқушылардың міндеттерін білдірген және көрсеткен емес екендігін тексерген болуы керек. Бұл сабақтың нәтижесінде оқушылар әдеби, философиялық ғұмырымен жататын мәселелерді талдау жасайды және олардың дамыған кеңестерінен кейінге пайдалануға болады.