Question

XIXғ. ІІ жартысындағы білім беру мен ағарту ісінің даму ерекшеліктеріне қатысты мәліметтерді таңдап, маңызды аймаққа жинақтаңыз. Артық анықтамаларды оң бағанға жинақтаңыз. 1.Семейде, Ақмолада, Оралда, Көкшетауда қалалық мектеп үлгісімен салынған медреселерде балаларды оқытты. 2. Жәдиттік қозғалыстың қолдаушылар білім беруде ешқандай өзгерістің болмағанын қалады. 3.Ішкі Ордадағы мектептің жұмыс барысын И.Гаспринский қадағалады. 4. Медреселерде негізгі оқу құралы « Шариат-ул-иман» немесе « Иман-шарт»болды. 5. Қазақтың балалары орыс тілінде оқытатын орта оқу орындарында білім алды. 6. Қазақтар балалары арнайы рұқсат алмай-ақ оқитын болды. 7.Еділ-Орал аймағы ұрпаққа білім беруде қажетті шаралардың барлығын жасады. Маңызды аймақ 1,4,5,7 Артық мәліметтер 2,3, 6

Answer 1

Ответ:

1Біріншіден, мектептердегі оқушылар санының төмендеуі - әскери жылдардағы балалар мектепке барған, ал олардың саны аз болған.

Екіншіден, 1958 жылы жеті жылдық білім берудің орнына жалпыға бірдей сегіз жылдық білім беруге көшу болды.

Үшіншіден, ауылдық жерлерде интернат-мектептердің ашылуы, бұл ауылдар мен ауылдарда оқуға көбірек қолайлы жағдай туғызды.

Төртіншіден, жоғары оқу орындарына қабылдау ережелері өзгерді - мектептен кейін біраз уақыт өндірісте жұмыс істеп, еңбек өтілі болуы керек және тек онымен бірге университетке бару керек болды.

2)2013 жылғы 1 қыркүйектен бастап Қазақстан төрт облыста (Алматы, Ақтөбе, Шығыс Қазақстан және Оңтүстік Қазақстан облыстары) 50 пилоттық мектептерде жан басына шаққандағы нормативтік қаржыландыруды тестілеуді бастады, 2014 жылғы 1 қаңтардан бастап Ақмола облысының 13 мектебі пилоттық жобаға енгізілді, 1-ден бастап 2017 жылдың қаңтарында Астана мен Алматыдағы тағы бес мектеп. 2018 жылдың 1 қыркүйегінен бастап жан басына қаржыландыру Астана қаласының 74 мемлекеттік және 11 жеке меншік мектебін қамтыды. 2019 жылдың 1 қыркүйегінен бастап бұл бағдарлама Алматыдағы тағы 192 мемлекеттік мектепке және Шымкенттегі 127 мектепке, ал 2019 жылдың қаңтарынан бастап республиканың барлық жекеменшік мектептеріне әсер етеді

3)ХІХ ғасырдың 60-жылдарында басталған мектептің қайта құрылуы білім беру жүйесін елдің әлеуметтік-экономикалық қажеттіліктеріне сәйкес жүргізуге бағытталды. 19 ғасырдың екінші жартысында тар, таптық, феодалдық мектеп жалпы халық үшін салыстырмалы түрде қол жетімді буржуазиялық, таптық мектеппен алмастырылды. Себебі, серфондты жою болды. Білім саласындағы таптық саясаттың әділетсіздігі айқындалды, классицизмге негізделген орта білімнің жоқтығы анықталды

4)Білім беру бағдарламаларының сипаты бойынша Қазақстандағы білім беру жалпы және кәсіптік білім болып бөлінеді. Білім берудің келесі деңгейлері бөлінеді: мектепке дейінгі тәрбие және оқыту, орта білім, жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі кәсіптік білім

5)КСРО-дағы жеті жылдық мектеп, жеті жылдық мектеп - бұл оқу орны (толық емес орта мектеп), оқу ұзақтығы 7 академиялық жылға тең, ол КСРО-да 1920-50-ші жылдары болған

Объяснение:

Answer 2

Жазылыс бойынша, XIX ғасырдың ІІ жартысындағы білім беру мен ағарту ісінің даму ерекшеліктеріне қатысты маңызды мәліметтер:

1. Семейде, Ақмолада, Оралда, Көкшетауда қалалық мектеп үлгісімен салынған медреселерде балаларды оқытты. (Медреселер арқылы балалар білім алу мүмкін болды.)

2. Медреселерде негізгі оқу құралы « Шариат-ул-иман» немесе « Иман-шарт» болды. (Медреселерде оқу мазмұны туралы мәлімет береді.)

3. Қазақтың балалары орыс тілінде оқытатын орта оқу орындарында білім алды. (Орыс тілінде білім алу мүмкіндігі туралы мәлімет.)

4. Еділ-Орал аймағы ұрпаққа білім беруде қажетті шаралардың барлығын жасады. (Еділ-Орал аймағында оқу орындарын жасау жұмысы жүргізілген.)

Артық мәліметтер:

2. Жәдіттік қозғалыстың қолдаушылар білім беруде ешқандай өзгерістің болмағанын қалады. (Қозғалыстық қолдау қол жетімді болмады.)

3. Ішкі Ордадағы мектептің жұмыс барысын И.Гаспринский қадағалады. (И.Гаспринский Қазақстанның оқу жүйесін дамыту жолында жұмыс жасаған.)

4. Қазақтар балалары арнайы рұқсат алмай-ақ оқитын болды. (Қазақ балаларын жастар орнында қолдау қол жетімді болмаса да, оқытатын болған.)