Question

Көпмәдениетті және көркем эстетикалық тәрбие эссе? тәрбие сағатына керек болып тұр​

Answer 1

Эстетикалық тәрбие мектеп жасына дейінгі кезеңнен басталады. Эстетикалық тәрбие арқылы бала қоршаған ортадағы әсемдікті, үйлесімділікті көре білуге, алған әсерін шығарм. жұмысында көрсетуге, бейнелей білуге үйренеді. Мектепте Эстетикалық тәрбие барлық оқу-тәрбие процесінде жүзеге асырылады. Баланы тәрбиелеуде әдебиет, музыка, бейнелеу өнері сабақтарының, сыныптан, мектептен тыс жұмыстардың маңызы зор. Эстетикалық тәрбие ақыл-ой, адамгершілік, дене тәрбиелерімен тығыз байланысты. Ол адамды рухани байытып, көркем-шығарм. қабілетін дамытуға ықпал етуге тиісті. Эстетикалық тәрбие берудегі негізгі бастау қайнар көз дәстүрлі қазақ қоғамында ғасырлар бойы қордаланған құндылықтар жүйесі, рухани мұралары, халық ауыз әдебиеті болуы, жаїандану дәуіріндегі рухани азғындау қаупінен сақтанатын бірден-бір жол.[1]

Answer 2

Көпмәдениетті және көркем эстетикалық тәрбие, адамдардың қарым-қатынас жасауына, ойлауына және басқа да әрекеттерге қатысты көріністі белсенділік сыйлай алады. Бұл салаларды тәжірибелеу, бейнелеу, сөйлесу, ұстаздық педагогикалық тәжірибелер арқылы дамытуға мүмкіндік береді.

Көпмәдениетті тәрбие оларды ойлау, көрнекілікке негізделген мәдениет көрсету, сөздегі ғылымдарын ортақ тіркеу және дамыту, ойлау қабілетін дамыту, состар дағдысын білу және тереңдету негізінде орын алады. Тәжірибелік оқулықтар, сіңірген әрекеттер арқылы даналықты көпмәдениетке жеткізеді.

Көркем эстетикалық тәрбие адамдарды тәжірибенің қабатты жаңа түрлерімен танытады, олардың көру, сүю, түсу, зерде, сән-салтанатты ойлау санаттарын дамытуға көмек көрсетеді. Бұл тәрбие арқылы, адамдар мәдениетті, санатты, музыканы жою негізінде молайтындауы артады. Көркем эстетикалық тәрбие арқылы тәжірибелік оқулықтар, жалпы қорытындылығын білу, әлемге қол жеткізу, Մазміндарды көбейту үшін сәнге сенмес балалармен бірге болу, молшыларды байрата түсіру және сыртадаусыз қызықтылық жасау дамытады.

Тәрбие сағатына керек болуы маңызды, себебі оны қазір жастарымыз тіркелді жағдайда, баланың маданият, мәдениетті білу, бейнелеу, адамдармен шығармашылықты жетекшілікке жеткізу, дамыту үшін. Тәрбиені тіркеу кезіндегі баланың білікті ойлауына, әдістермен танысуына, молайтуына, әркимен бірге болуына мүмкіндік береді. Дал непедагогикалық қоролтайды жариялап, жас даналарды негізгі білім жүктей ме, оларды мәдениетке құрылуға,оқуу, сабақтарда да барлық сабақ материалдарының мәдени-пән аспектін көрсету үшін орындау үшін дамуға болады. Тәрбиені сағатына тутуымызда баланың бейнетінділігін, тығыздықты, әрекеттерін ғана менің деген құбыландырады, соларды қалыптасумен баланың мемлекет, мәдениеттің бірлікті, батысинда оқиға саяси, салтымалы аймақтардың ең алғашқы зерде туындауы қажет. Мұндай әдістереге анық көздерде қарап өтімізді. Қабжанова Айдана.