Question

2-тапсырма. Берілген үзінділерден көркемдегіш құралдарды анықтап, қолдану ерекшелігін талдаңыз. А) Ескі бише отырмын бос мақалдап, Ескі ақынша мал үшін тұрмын зарлап. ә) Бас-басына би болған өңкей қиқым, Мінеки, бұзған жоқ па елдің сиқын? Б) Мал мен бақтың дұшпаны, Кеселді пысық көбейді. Күшік иттей үріп жүр, Кісіден кеммін демейді. Көркемдегіш құрал Қолдану ерекшелігі 3-тапсырма. «Масғұт» поэмасындағы құндылықтарды негізге ала отырып, әдеби сын сапындаn (30 сөйлем)​

Answer 1

Ответ:

А б осылар давай сау бол п

Answer 2

2-тапсырма:

А) Ескі бише отырмын бос мақалдап, Ескі ақынша мал үшін тұрмын зарлап.

Ескі бише отырмын бос мақалдау бір түрінде адалдық, тарту мәнімен байланысты. Мақалдауның бос болуы, таңдау жасау әріптестік сияқты үзінділерді таңдау жасаушының мазмұнын ашуы мүмкін. Ескі ақынша мал үшін тұрмын зарлау салаларымен байланыстырылған мақсатпен айналыса алады. Мал үшін тұрмын зарлау көмекші болар, сондықтан ескі ақындардың мал үшін тұрмын зарлау тәсілін басумен сәйкес көмек көрсете алады.

Ә) Бас-басына би болған өңкей қиқым, Мінекі, бұзған жоқ па елдің сиқын?

Бұл сұрау кейбір ашық, бетінді, жақсарту салаларымен байланыстырылған болары талдау жасау сілтемесін талап еді. Бас-басына би болған өңкей қиқым мен Мінекі, бұзған жоқ па елдің сиқыны сияқты тұжырымдамаларды, талдау салаларын жасаушының сабақты алушының дайындалуын жасау үшін қажетті етеді.

Б) Мал мен бақтың дұшпаны, Кеселді пысық көбейді. Күшік иттей үріп жүр, Кісіден кеммін демейді.

Мал мен бақтың дұшпаны мен Кеселді пысық көбейді сөйлемдерін талдау жасау үшін көмекші болар. Мал мен бақтың дұшпаны талдау саласында ортақ тұжырымдамаларды байланыстырарымыз. Күшік иттей үріп жүр мен Кісіден кеммін демейді сөйлемдері дайындалатын бөліктерді қамтиды.

Көркемдегіш құралды қолдану ерекшелігі 3-тапсырма:

1. «Масғұт» поэмасындағы құндылықтарды негізге ала отырып, әдеби сын сапында (30 сөйлем)

«Масғұт» поэмасындағы құндылықтарды негізге ала отырып, әдеби сын сапында жасау үшін сіздің сұрауыңызда берілген 30 сөйлемді береміз көмекші болары:

1. «Масғұт» поэмасы әдеби құндылықтар мен сыныпты талай тараптарды ұйымдастыру үшін асық сапты. 2. Поэманың бетбақысында мазмұнды танытуды ұйымдастыруда өте көмекші. 3. Қалыпты тілдегі тараптардың пайдаланылатын жалпы аталымдарын бақылау. 4. Кейбір әдеби жағдайларды жариялау үшін алынған техникалық жағдайларды толтыру. 5. Артқа көшушілік жаттама жасау үшін өзге әдеби тұжырымдамаларды қарау. 6. Поеманың метінді тарату, бірдей ретінде семантикалық тараптар