Question

1. Талабы жоқ бала білімнен құр қалады. 2. Ол Құрманғазының «Айжан қызын» тарта жөнелді. 3. Мұғалім оған түсіндіре бастады. 4. Сәуленің әкесі ұзын бойлы адам екен. 5. Біздің мектепте сегіз жүз оқушы бар. Сойлем мушелерине талда.Олардын кайсысы дара,кайсысы курдели муше екенин айт.Курдели мушелер кай соз табынан жасалган​

Answer 1

1. Бала,Ол, Мұғалім-бастауыш(кім?)
Айжан қызын”(несін)
Оқушы-кім бастауыш
Әкесі-кімі? Бастауыш
2.Талабы жоқ-анықтауыш( қандай балв)
Ұзын бойлы-анвқтауыш (қандай?)
Сегіз жүз қанша анықтауыш
Мектепте қайда пысықтауыш
3.білімнен-толықтауыщ (неден)
Құрманғазының -толықтауыш (кімнің)
Оған-толықтауыш (кімге)
Сәуленің кімнің толвқтауыш
Біздің кімнің толықтауыш
4. Құр қалады-баяндауыш (не істейді)
Тарта жөнелді-баяндауыш (не істеді)
Түсіндіре бастады-баяндауыш
Адам екен-баяндауыш
Бар баяндауыш

Answer 2

1. Талабы жоқ бала білімнен құр қалады - Бұл сөздің менің атауыммен қатар мұғалімдердің өмірі мен балалар арасындагы байланысты ескертулерін де жеткізуін айтады. Осы аймақта, талаптары жоқ бала білімнен құр қалады дегенді, оларды білімге қарай тірлеуге, балалардың ойлау және үйрену дайындығына тиіс әрекет етуге тура келеді.

2. Ол Құрманғазының «Айжан қызын» тарта жөнелді - «Айжан қызын» деген осы сөз, Құрманғазы туралы жазылған көркем өмір сырына сәйкес көрсету құдіретін суретті мазмұнын атқаратын бөліктерден тұрады. Бұл шыаршылық сөздері, қазақ әдебиетінде жоқ екеніне тиісті таңбаланады.

3. Мұғалім оған түсіндіре бастады - Осы сөз жалпы айсымаландырылған және мектеп бағдарламасында орындалатын айрынды сабақтар арқылы мұғалім баланың түсіну деңгейін анықтайды. Мұғалім сабақтың мазмұнымен бала айтқан тақырып жайлы түсіну жасайды.

4. Сәуленің әкесі ұзын бойлы адам екен - Осы аймақта, әкесі танымалы тұраған адамдар арасында көлемдік жеткізуі бар адамдардың багыты өкілетке иеленетін өгіздері жайында айтылады. Бұл мазмұнын кез-келген адамның талаптарына бапталуын талдау нәтижесінде табуға болады.

5. Біздің мектепте сегіз жүз оқушы бар - Осы аймақта, оқушылар балалардың білім алу мүмкіндігі мен олардың өздерін жақсы жетілдіру үшін елесі уақыт, труднауыттықтар мен басқа мүдделерді шешу мақсатында арнайы оқытуды дұрыс жүргізу керек дегенді, бұл ұсыныстарды иесі ұсынады. Оқушылар топтарына байланысты кандай да билимдерінеміз қараптымыз. Тілдік және санат бойынша, куралы және негізгі білім бойынша оқу дайындығы, шешу қабілеті мен тасымалдау мен иске асыруды орындайды.