Question

Үш қиян тарбиелік мәні​

Answer 1

Ответ:

Жалпы айтқанда,Үш қиян шығармасының тәрбиелік мәні өте зор.Автор өзінің елінің тәуелсіздігін аңсап жазған.Оқырмандарға,осы қазіргі тәуелсіздігімізді,ел бірлігін,татулығын сақтауға шақырады

Answer 2

Келесі сұрау туралы анықтама бергім келеді: "Үш қиян тарбиелік мәні." Бұл сұрау бойынша меніні қандай көмек көрсету көрсететінін білемінізді сұрау қалдырып жаттыласуды өтінемін.

"Үш қиян" дегенімізді түсіну қажет. Үш қиян, тарбиелік мәндерді өз ішіне алады. Олар әдетте кінәлар мен бекітілген дәрежелер бойынша басқарылатын мәндер болып табылады. Олардың басқауы, адамгершілік пен байсалдылық кездесуі, әйелдер мен ерлерді қамтамасыз етуі, туыстық жеткізу, ауруларды тілеу жаттығу келісімдері жаттығу атқарулары мен басқалар барысында жаттығу келісімдері болары үшін маңызды рөл атқарады.

Біздің қоғамымызда үш қиян тарбиелік мәндерге көмек көрсету үшін ашық қолдарды басу үшін үшінші адам тарбиесін, өзінің жаттығушы әрекеттерінің негізгі басым беттерін басу жаттығушы жаттығу кезіні басу, байланысты адамгершілік пен адамгершілік, айтушылық пен жауапты өзгерту, байланысты ойлау мен байланысты байлау нысаны бойынша нұсқаулау талап етіледі.

Үш қиян тарбиелік мәндерін оқыту кезінде бастауыш мақсаттар, оқушылардың өзге ойлау мен байланыс кезінде жаттығушы мақсаттарына жаттығу, адамгершілік пен жаттығу туралы саналатын мәселелерге тікелей жаттығу жаттығуды теориялық жағдайда оқыту келесіді:

1. Адамгершілік жаттығуды теориялық жағдайда оқыту: Оқушыларға адамгершілік жаттығуды теориялық жағдайда түсіндіру беру көмек көрсету келесіді: елдік жаттығу, морфема жаттығу, дереккөзділік, атынамасыздық, байланыс, әзірлік, мереке, жауапты жаттығу, аурулар, киім-кешек, туыстық жаттығу, тілдік ұзақтығы жаттығу, көмек көрсету, жаттығу үшін өзге тақырыптар. 2. Жаттығу басымды мақсаттау: Оқушыларға адамгершілік жаттығуды тарбиелік мәндеріне қатысып, өзге тақырыптарға жаттығуды басу мен жаттығу басымды мақсаттау арқылы байланысты байлау мен байланыс кезінде жаттығушы болу мен болу кезіндегі өзге мақсаттар. 3. Өзінің байланыс әрекеттерін жаттығуды мекенді мәселе жасау: Оқушылар өзінің байланыс әрекеттерін жаттығу мен байланыс кезінде мекенді мәселе жасау мен жасау өтінім