Question

АЙТЫЛЫМ 8 -тапсырма. «Оймоншақ» Шеңбер құрып тұрыңдар. Алдыңғы сабақта, осы сабақта берілген оқу мәтіндерінің негізінде «Аңыз патшайым» тақырыбында оймоншақ тізіңдер. Ол үшін Томирис туралы бір оқушы бір сөйлем айтсын. Қалғандары оны ары қарай жалғап, біртұтас мәтін құрап шығуы керек. Кім ойды жалғастыра алмаса, ол шеңберден шығады. Ойын соңында айыптылар өз өнерлерін көрсетеді.​

Answer 1

Ответ:

Тамирис- ( тұмар ханша) күнгей түркі сақ халықтарының байырғы заманда ел билеген атақты әйел патшаларының бірі, массагет халқының байырғы заманда ел билеген атақты ханшайымы. Себебі грек жазбаларында оның елін "массагет" деп атайды. Тұмар ханша есімінің тарихқа еніп әлемге танылуы - Ахемен әулетінен шыққан, "төрт құбыланың тұтас билеушісі" атанған парсының әйгілі патшасы Кирдің (ж.ж.с.д. 558-530.) Орта Азияға басқыншылық жорықпен келген "жеңілуді білмейді" деп дәріптелген әскерін ашық шайқаста тас-талқанын шығарып жеңуімен тікелей байланысты.

Объяснение:

*Меның ойымша бүл ашық сабққа үқсайды мен осы жайлы айтқаным есымде 100% менын қолдады*

Answer 2

«Оймоншақ» атты шеңберде тапсырма берілген оқушылар тізімі белгілесіп отыр.

Бұл тапсырма арқылы оқушылар «Аңыз патшайым» жетекшілік сабағына байланысты мәтіндермен жұмыс істейді. Бірінші жасырын сабақта берленген мәтіндерге негізделіп, оқушылар тапсырма арқылы оймоншақтарды жазады. Осылайша, Томиріс туралы мәтінді міндетті түрде бір сөйлеммен айтып болатынын білуі талаптары келеді.

Тапсырмаға дайын жасау мақсатымен оқушылардың төрт Міндеттіліктері болады: 1) Біртұтас мәтін құрау, 2) сөз соқтыру жұмысын орындау, 3) Ойын аяқталған кезде дәріске келмейген оқушыны табу және 4) ойын соғанда дайындықтай жекелептесу.

«Аңыз патшайым» мәтіні дабылпатты еңбектермен тексеру. Осы мәтінде дөрес сөз соқтыруының возможностьти төмендету үшін мұғалім дәріске көрсетпейді. Ойын соғанда истеу талабы кіреді, сондықтан ойын аяқталдығанда дәріске келмеген тегін айтылары бар оқушыны табу үшін дәріс ойнау түрінде тапсыру сауаттылығы жетпейді.

Мәселен, бір ойын жасалғанда ол кезде ойындарды ойнатудың керектілігін, өзіңді сүйкімдермен таныстырудың негізгі мақсаттары мен мақсаттарын монедағы философиясын танысу керек. Ойын соғанда ұлт-ұясы, рухани ойлауы, торт-пирекеті мен көптеген басқа мәселелерді қамтамасыз етіп, ойлану жүйесін, төте жүзбенін өлімден денелуін орналастыру керек. Ойын соғанда өз өнерлерімен орындалатын іздестілер, логикалық жаттығулар мен дауылдар көрсету керек.

Тапсырма аяқталғанда ойындағы кез-келген бір қателіктерін негізгі сипаттама бойынша көрсетке болады. Ойын соғанда оқушылар өз өнерлерін, ойларды таныстыруды және ойтарыны тіркеуге болатын i-ағымтайдан өзгерту сілтемесін береді.

Бұл тапсырма арқылы ойын соғанда оқушылар анықтамалық жіктелгенін немесе қырасты жұмыс жүргізгенін көруге болады, сондықтан оны «Ойынға орналасу» белгісімен буюртеді.