Question

1. Кто выступал в роли просветителей в XVII в.: а) духовенство и учителя из-за границы; б) грамотные крестьяне; в) неграмотные бояре.

Answer 1

На каких территориях жили арийские племена в древности

Answer 2

В XVII веке в роли просветителей выступали в основном духовенство и учителя из-за границы. Этот период в российской истории был сложным, сопровождающимся социальными и политическими изменениями. Вот более подробное разъяснение:

а) Духовенство: В XVII веке духовенство играло важную роль в образовательном процессе. Церковь в этот период оставалась одним из основных образовательных институтов. Многие церковные деятели были образованными людьми, они обучали священников и прихожан. Церковные школы и семинарии были местами обучения, где предоставлялось базовое образование.

Важно отметить, что в это время часть духовенства поддерживала старые образовательные традиции и сопротивлялась изменениям, особенно тем, которые могли угрожать их власти.

б) Учителя из-за границы: В XVII веке Россия активно привлекала иностранных специалистов, в том числе учителей, чтобы улучшить уровень образования. Петр I, правивший в конце XVII и начале XVIII века, особенно акцентировал внимание на привлечении иностранных кадров и экспертов для модернизации страны.

Зарубежные учителя и специалисты были приглашены для внедрения новых знаний и методов обучения. Они внесли вклад в области науки, техники, и культуры, что сыграло важную роль в просвещении и модернизации России.

в) Грамотные крестьяне и неграмотные бояре: В XVII веке грамотные крестьяне, как правило, не играли существенной роли в просвещении, поскольку они обычно оставались в рамках своих социальных классов, и образование редко было доступным для них.

Неграмотные бояре также вряд ли могли служить просветителями, так как отсутствие образования в их среде делало их малопригодными для этой роли. Однако, стоит отметить, что некоторые бояре и аристократы проявляли интерес к образованию и интеллектуальному развитию, их можно считать определенным элементом общества, способствующим просвещению.

Таким образом, в XVII веке просвещение в России в значительной степени осуществлялось через усилия духовенства и привлечение зарубежных учителей, которые вносили новые идеи и методы в российскую образовательную систему.