Вопрос задан 23.02.2019 в 19:38. Предмет История. Спрашивает Крапицкая Валерия.

З якою метою комуністами проводилася масова ліквідація неграмотності населення?які наслідки цього

процесу?
0 0
Перейти к ответам

Ответы на вопрос

Внимание! Ответы на вопросы дают живые люди. Они могут содержать ошибочную информацию, заблуждения, а также ответы могут быть сгенерированы нейросетями. Будьте внимательны. Если вы уверены, что ответ неверный, нажмите кнопку "Пожаловаться" под ответом.
Отвечает Намсараева Аяна.
Розглянуто проблеми організації роботи з ліквідації неписьменності та малописьменності в західних областях України у повоєнний період (1943-1950 рр.). На основі аналізу фактичного матеріалу показано здобутки у цій справі, а також висвітлено недоліки, пов ’язані з проблемами кадрового забезпечення, труднощами фінансово- матеріального характеру та надмірною ідеологізацією процесу.
0 0
Отвечает нейросеть ChatGpt. Будьте внимательны, ответы нейросети могут содержать ошибочные или выдуманные данные.

Комуністи проводили масову ліквідацію неграмотності з метою зміни суспільного ландшафту й підвищення освіченості мас. Це була ключова частина їхньої ідеології, оскільки освіченість населення вони розглядали як необхідну умову для будівництва соціалістичного суспільства.

Неграмотність утримувала людей у безсилих умовах, позбавляла можливостей самореалізації та взаєморозуміння. Її ліквідація мала важливі наслідки: 1. Освіченість населення: Забезпечення основами читання, письма та основами освіти дозволило людям мати доступ до інформації, розвиватися та брати участь у соціальному житті. 2. Економічний прогрес: Збільшення освіченості сприяло підвищенню продуктивності праці, технологічному розвитку й науковим відкриттям. 3. Зміна соціального ландшафту: Ліквідація неграмотності дозволила розширити соціальні можливості та підвищити рівень культури та свідомості населення. 4. Соціальна адаптація: Зростання освіченості сприяло кращій адаптації до змін у суспільстві, розвитку критичного мислення та громадянської позиції.

Проте цей процес також мав свої відносні недоліки, зокрема можливу індоктринацію та упорядкування освіти відповідно до певної ідеології, що може призвести до відсутності вільного обміну ідей. Також, у деяких випадках це може спричинити втрату культурної різноманітності, якщо прагнення до стандартизації освіти переважає увагу до місцевих та національних особливостей.

0 0

Топ вопросов за вчера в категории История

Последние заданные вопросы в категории История

Задать вопрос