Question

Сочинение по Истории. Какое воспитание в Афинах и Спарте, и почему я хочу жить в Афинах.

Answer 1

Как я лично помню всех детей мальчиков в Спарте забирали из семей и тренеровали не смотря на воспитание возраст детей. Из детей делали войнов , которые думали что они из стали и их нельзя убить.Это им внушали с самого детства с помощью пыток и наказаний. За любой проступок детей били внушая дисциплину

Answer 2

Воспитание в Афинах и Спарте отличалось друг от друга во многих аспектах. В Спарте дети начинали обучение уже в раннем детстве и проходили строгую военную подготовку. Они жили в военных бараках, где им было запрещено иметь личное имущество. Основные ценности, которые внушались детям в Спарте, были силовые качества, дисциплина и подчинение. Воспитанники также подвергались жестким физическим испытаниям и тренировкам, чтобы развить свою физическую силу и выносливость.

В Афинах, с другой стороны, воспитание было более ориентировано на умственное развитие и образование. Дети получали образование в школах, называемых "гимназиями", где изучались различные науки, включая математику, философию, музыку и литературу. В Афинах ценились интеллектуальные и творческие способности, а также развитие нравственности и этики.

Лично я предпочел бы жить в Афинах по нескольким причинам. Во-первых, образование в Афинах было гораздо более разнообразным и полноценным. Я бы имел возможность получить широкий спектр знаний и навыков, которые могли бы послужить мне в будущем.

Во-вторых, в Афинах ценились свобода и демократия. Граждане Афин имели право на свободу слова и участие в принятии решений, что создавало атмосферу открытости и возможности высказать свое мнение.

Наконец, Афины были центром культуры и искусства. Я бы имел возможность окружить себя творческими людьми и наслаждаться произведениями искусства, которые были созданы в этом прекрасном городе.

В целом, воспитание в Афинах и Спарте отличалось своими ценностями и подходами. Хотя оба города имели свои преимущества, я бы предпочел жить в Афинах из-за его более разнообразного образования, свободы и культурного наследия.