
Помогите пожалуйста нужно написать сочинение работали ли дети в России в 19 веке? и написать о
видах работ которые они выполняли и какова была их жизнь?

Ответы на вопрос

В Британии ещё существовали работные дома, где нищие (взрослые и дети) трудились принудительно в близких к тюремным условиях. О тяжелейших условиях детского труда писал английский историк Генри Джиббингс (англ. ) в книге «Промышленная история Англии» [4]. Одним из первых внимание к проблеме детского труда в Британии привлёк знаменитый реформатор Роберт Оуэн — в 1816 г. он выступал об этом в Парламенте. С конца XVIII века и на протяжении XIX будущих ремесленных учеников («английских рабов» , как называл их писатель) обычно набирали в работных домах, и, когда они попадали в «учение» на городские фабрики, то не получали никакого жалования, одежды. Часы труда были ограничены лишь полным истощением сил после применения различных принудительных способов к продолжению работы (например, после побоев надсмотрщиков) . Дети часто работали до 16 часов подряд, иногда ночью, а в воскресенье чистили машины. Кормили их самой дешёвой и плохой пищей, которая часто шла также на корм свиньям. Спали они поочерёдно на грязных постелях. Некоторые пытались бежать с фабрики, и чтобы предупредить бегства, заподозренных в этом намерении детей заковывали в кандалы: они работали и спали в цепях. Такому же обращению подвергались и молодые женщины. Многие, не выдержав непосильного труда, умирали, и их хоронили по ночам в каком-нибудь глухом месте, чтобы народ не мог узнать масштабов такого «рабства» . Некоторые кончали с собой



В 19 веке в России дети часто трудились в различных сферах, и их жизнь зависела от социального статуса, региона и экономических условий. Вот несколько аспектов, которые можно рассмотреть в сочинении:
1. Сельское хозяйство: Многие дети в деревнях участвовали в сельском труде. Они помогали родителям на полях, пасли скот, ухаживали за домашней птицей. Такой вид труда часто был неотъемлемой частью их повседневной жизни.
2. Ремесленные мастерские: В городах дети могли работать в ремесленных мастерских. Например, мальчики могли учиться и работать в кузнечных или столярных цехах, а девочки – в текстильных или швейных мастерских.
3. Фабрики и заводы: С развитием промышленности в 19 веке, дети становились рабочей силой на фабриках и заводах. Их использовали для выполнения простых и монотонных операций. Рабочие условия были тяжелыми, часто неудовлетворительными, и дети подвергались многим опасностям.
4. Семейные предприятия: Некоторые семьи вели свои мелкие предприятия, и дети были задействованы в семейном бизнесе. Например, дети могли помогать в родительском магазине или мастерской.
5. Образование: В то время доступ к образованию не был широко распространенным, особенно в сельских районах. Многие дети вынуждены были трудиться с малых лет, не получая должного образования.
Жизнь детей: Жизнь этих детей часто была трудной и лишенной нормального детства. Отсутствие образования и тяжелые условия труда ограничивали их возможности. Дети могли сталкиваться с физическими трудностями, низкими заработками, а также отсутствием времени для игр и общения с сверстниками.
Заключение: В 19 веке труд детей в России был распространенным и разнообразным. Их жизнь зависела от социального контекста и обстоятельств, и многие из них сталкивались с трудностями, связанными с низким социальным статусом, трудовыми условиями и отсутствием образования.


Топ вопросов за вчера в категории История
Последние заданные вопросы в категории История
-
Математика
-
Литература
-
Алгебра
-
Русский язык
-
Геометрия
-
Английский язык
-
Химия
-
Физика
-
Биология
-
Другие предметы
-
История
-
Обществознание
-
Окружающий мир
-
География
-
Українська мова
-
Информатика
-
Українська література
-
Қазақ тiлi
-
Экономика
-
Музыка
-
Право
-
Беларуская мова
-
Французский язык
-
Немецкий язык
-
МХК
-
ОБЖ
-
Психология
-
Физкультура и спорт
-
Астрономия
-
Кыргыз тили
-
Оʻzbek tili