Question

2. ВЧЕМ ОСОБЕННОСТИ ЭПОХИ ГУМАНИЗМА В ЕВРОПЕ?Дам 10баллов быстрей пдпжпжпжп​

Answer 1

Ответ:

На рубеже XIV–XV вв. наступила новая эпоха в развитии культуры Западной Европы – Возрождение, или Ренессанс. В основе ее возникновения лежали подъем образования и достижения городской культуры Средневековья. Философским фундаментом Ренессанса было новое идейное течение – гуманизм, зародившееся в конце XIV в. в Италии.

Характерной чертой гуманизма было выдвижение на первый план этики – науки о человеке и его призвании, антропоцентризм в противовес теоцентризму философии предшествующей эпохи. Идеалом гуманистов была всесторонне развитая, нравственно совершенная личность, живущая в гармонии с природой. Центральная роль в воспитании такого человека отводилась культуре, которая получила принципиально новое осмысление: только подъем культуры как совокупности всех лучших достижений общества может помочь человечеству стать совершеннее. В связи с этим гуманисты придавали большое значение возрождению культуры античных Греции и Рима, в которой видели идеал и образец для подражания. Они реабилитировали языческую литературу и поэзию, отвергавшиеся Средневековьем, утверждая, что выдающиеся авторы древности были причастны божественной истине и подготавливали человечество к ее восприятию. Важное место в их концепции создания новой литературы отводилось языку – его очищению и возвращению к классическим образцам. Круг этих идей был очерчен уже первым из итальянских гуманистов – Ф. Петраркой.

Answer 2

Эпоха гуманизма в Европе (примерно XIV–XVI века) была периодом, когда ушли от средневекового теоцентризма в сторону человекоцентризма, акцентируя внимание на человеке, его ценностях и потенциале. Вот несколько ключевых особенностей этой эпохи:

1. Центральность личности: Гуманизм подчеркивал важность индивида, его интеллекта, творчества и моральных качеств. Отмечалась уникальность каждой личности и необходимость её развития.

2. Интерес к античной культуре: Гуманисты воспринимали античную культуру, особенно греко-римские тексты, как образец высших достижений человеческого духа. Изучение классической литературы, философии и искусства считалось ключевым.

3. Гуманистическое образование: Возникновение новой образовательной системы, ориентированной на формирование гражданской культуры и общественной активности. Обучение становилось более гуманитарным, с акцентом на литературу, философию, языки и этику.

4. Возвращение к источникам: Гуманисты стремились изучать оригинальные тексты, обращаясь к первоисточникам, а не к комментариям и интерпретациям. Это способствовало критическому мышлению и развитию науки.

5. Секуляризация: Постепенное снижение влияния церкви в области образования и культуры. Гуманизм ставил акцент на мирских ценностях и земной жизни.

6. Художественное разнообразие: В литературе и искусстве происходило разнообразие форм и жанров. Отмечается рост интереса к героическим произведениям, пасторалям, сатирам, а также развитие живописи и скульптуры.

7. Развитие научного мышления: Возникновение нового научного метода, направленного на наблюдение, эксперимент и логическое мышление. Это стало фундаментом для последующего научного прогресса.

8. Гуманистическая этика: Большое внимание уделялось этике и морали. Признавалась важность добродетелей, гражданской ответственности и гуманности.

9. Полиглотизм: Гуманисты часто владели несколькими языками, включая латынь, греческий и родные языки, что способствовало межкультурному обмену и распространению знаний.

10. Спонсорство и поддержка искусства: Меценатство стало важным элементом гуманистической эпохи. Богатые патроны финансировали художников, писателей и ученых, способствуя развитию искусства и культуры.

Эти особенности в совокупности формировали гуманистическую парадигму, которая оказала глубокое влияние на различные аспекты европейской культуры и образования.