Question

Какие предметы входили в тривиум, а какие- в квадривиум? *подумайте, почему они изучались именно в таком порядке. Помогите пж

Answer 1

Тривиум первая ступень , которая включает в себя : грамматика(умение читать и писать на латыни) ,риторика(*риторика),диолектика(искусство рассуждать).

Квадриум вторая ступень,

которая включает в себя: арифметика, геометрия ,астрономия ,музыка.  

Answer 2

Тривиум и квадривиум - это две основные образовательные системы, которые сформировались в средние века в западной культуре и были частью классического образования. Они были разделены на различные предметы, которые изучались для того, чтобы развивать разные аспекты мышления и знаний у учеников.

Тривиум включал следующие три предмета:

1. Грамматика - изучение правильного использования языка и грамматических правил. Этот предмет считался основой образования, так как хорошее знание языка было важным навыком для коммуникации и понимания других предметов.
2. Риторика - развитие искусства убеждения и ораторского искусства. Этот предмет учил учеников говорить убедительно и аргументировано, что было важно для обсуждения и презентации идей.
3. Диалектика (также называлась логикой) - это было изучение логического мышления и анализа аргументов. Этот предмет учил студентов строить и оценивать аргументы и рассуждения.

После успешного завершения тривиума ученик переходил к квадривиуму, который состоял из следующих четырех предметов:

1. Арифметика - изучение основных математических операций, чисел и их взаимоотношений.
2. Геометрия - изучение фигур, размеров, форм и их отношений.
3. Музыка - это было не только изучение музыкальных инструментов и теории, но и изучение гармонии и ритма как основных принципов устройства мира.
4. Астрономия - изучение звезд, планет и небесных тел, а также связанных с ними математических и философских аспектов.

Тривиум и квадривиум вместе образовывали семь свободных и искусств - областей знаний, которые считались фундаментом образования в средние века. Они были разделены таким образом, чтобы развивать различные аспекты ума и подготовить учеников к успешной интеграции в общество того времени, а также к пониманию более сложных наук и философии.