Question

«Человека создал не труд ,ибо лучше него трудятся бобры и пчёлы. Человека создали запреты. ПОМОГИТЕ НАПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ ПО ЭТОЙ ТЕМЕ!!!! Заранее благодарю!!!

Answer 1

Человека создал не труд.На планете очень много людей из них трудащихся не много а вот ленивые и не работающие очень много
.есть некоторые работают но они не хотят работать их вынудили они тоже хотят спать,есть,смотерть телевизор.Например вместо человека взять пчел они трудятся всегда семью кормят и нам тоже хорошие вещи . они делают нам мёд и другие хорошие дела а мы убиваем их сносим деревья уничтожаем экологию мы просто убиваем самих себя так что мы должны трудится, как говорится труд всё перетруд

Answer 2

Заголовок: Роль запретов в формировании человека

Вступление: Человек как вид обладает уникальными способностями и качествами, которые помогли ему превзойти другие живые существа. Вместе с тем, человек несет ответственность за свои поступки и их последствия. Одним из основных механизмов, формирующих человека как социальное существо, являются запреты. В данном сочинении мы рассмотрим роль запретов в становлении личности и общества.

Основная часть:

1. Воспитание и общественное формирование Запреты играют ключевую роль в воспитании и общественном формировании личности. С самого детства ребенок сталкивается с правилами, которые устанавливают родители и общество. Эти запреты помогают маленькому человеку различать добро и зло, формируют понимание социокультурных норм и ценностей.

2. Защита от опасности Запреты также выполняют защитную функцию, оберегая человека от опасностей и вредных действий. Они устанавливаются для предотвращения потенциального вреда, как для самого индивидуума, так и для общества в целом. Например, запреты на употребление определенных веществ, правила дорожного движения, запреты на насилие и преступления – все это направлено на сохранение жизни и здоровья людей.

3. Этические и моральные стандарты Запреты обусловливают этические и моральные стандарты поведения. Они формируют основы человеческой этики, способствуют развитию чувства ответственности и уважения к окружающим. Например, запреты на ложь, кражу, нарушение прав других людей – все это способствует установлению более гармоничных взаимоотношений в обществе.

4. Саморазвитие и самоконтроль Постепенное соблюдение запретов требует от человека самоконтроля и самодисциплины. Это позволяет развивать личность, обретать уверенность в себе и своих действиях, становиться более ответственным и целеустремленным.

5. Сохранение окружающей среды Запреты также играют важную роль в сохранении окружающей среды и природы. Защита природных ресурсов, ограничения на загрязнение и уничтожение окружающей среды – все это обусловлено необходимостью бережного отношения к планете и будущим поколениям.

Заключение: Запреты являются неотъемлемой частью общественного устройства и формирования личности. Они обеспечивают стабильность и порядок в обществе, защищают его членов от опасностей и создают основы для развития культурно-нравственных ценностей. Однако важно помнить, что не все запреты всегда оправданы и эффективны, поэтому общество должно стремиться к сбалансированному и обоснованному подходу в установлении правил и ограничений. Только таким образом запреты будут способствовать гармоничному развитию личности и общества в целом.