Question

Срочно! сообщение на тему * Воспитание в древней спарте *

Answer 1

Система воспитания мальчиков в древней Спарте носила название «агогэ», что значило «унесение». Взращивание мальчиков в военно-героическом духе считалось привилегией, поэтому распространялось только на детей полноправных граждан Спарты – дорийцев. Для всех остальных «неспартанских» детей прохождение через эту систему открывало перспективы получения гражданства, поэтому при любой возможности родители отдавали своего сына «на воспитание». Впрочем, «воспитание» — это не совсем правильный термин. Это была государственная программа, призванная сформировать сильную армию, способную переносить тяжести и лишения долгих завоевательных походов. Этим целям была подчинена жизнь мужчины-спартанца с рождения до старости.Слабых, больных и уродливых детей, по свидетельствам Плутарха, скидывали в пропасть Апофеты. В наши дни ученые доказали, что древнегреческий мыслитель преувеличивал.

Answer 2

Воспитание в Древней Спарте было уникальным и строго организованным процессом, направленным на формирование сильных и дисциплинированных граждан-воинов. Спарта была одним из мощнейших и воинственных государств Древней Греции, и воспитание в этом обществе играло ключевую роль в создании эффективной армии и стабильного политического строя.

Основные аспекты воспитания в Спарте:

1. Милитаризм и обучение военному искусству: Воспитание мужчин начиналось с раннего детства. Одной из основных задач воспитания было обучение воинским навыкам. Мальчики с 7 лет попадали в военные школы, называемые агогами, где они проходили жесткие физические тренировки, учились тактике и стратегии военных действий.

2. Дисциплина и суровые условия: Древние спартанцы стремились сделать из своих граждан сильных и выносливых воинов, поэтому они подвергали их суровому воспитанию. Мальчики обучались выживанию в сложных условиях, а также терпению и самоконтролю.

3. Патриотизм и служение государству: Воспитание подразумевало воспитание патриотических чувств и любви к родной Спарте. Основная цель жизни граждан – служить своей родине и защищать её интересы.

4. Равенство перед законом: Несмотря на строгую иерархию в обществе, все граждане Спарты, независимо от социального положения, были равны перед законом. Это способствовало укреплению общественной солидарности и поддерживало стабильность.

5. Физическое развитие и спорт: Физическая подготовка имела важное значение для спартанцев. У девочек также были физические занятия, чтобы они росли крепкими и здоровыми, чтобы в будущем рожать сильных потомков.

6. Отсутствие личной собственности: Граждане Спарты не имели права на личную собственность. Это делало общество менее зависимым от материальных благ и сосредотачивало внимание на важности служения государству.

7. Образование: Образование в Спарте было ориентировано в первую очередь на практические знания и навыки, связанные с военными и гражданскими обязанностями. Литература и искусство были менее приоритетными аспектами воспитания.

В итоге, воспитание в Древней Спарте формировало дисциплинированных, патриотичных и физически развитых граждан, готовых служить своему государству и защищать его интересы. Этот подход сделал Спарту мощной силой Древней Греции, но также привел к некоторым ограничениям в развитии индивидуальности и культурной сферы.