1.Визначте основні риси державного ладу Японії ,виходячи з аналізу Конституції 1889р. 2.Чому на
вашу думку в пореформованій Росії поглиблювався конфлікт між царизмом та російською інтелігенцією? Як ви поясните терор народників?Ответы на вопрос
1. У 1889 році в Японії була прийнята конституція. В ході цього в Японії проголошувалася конституційна монархія. Правда, за імператором закріплювалися широкі повноваження. Конституція формально гарантувала свободу слова, листування, друку, зборів і спілок.
2. Народники виступали проти пережитків кріпацтва і капіталістичного шляху розвитку Росії. Вони вірили, що капіталістичне суспільство можна побудувати, минаючи капіталістичну стадію. Народники вважали своєю головною силою інтелігенцію, так як за нею пішли б і селяни. У народників була одна мета-повалення самодержавства. Але шляхи її досягнення були різними. Сформувалися три рухи народників: пропагандисти, бунтівники і змовники. Навесні 1874 року народники пішли в народ. Народники в народі пропагували своє вчення, намагалися підняти на бунт, але селяни дуже часто не розуміли їх і здавали народників поліції, так як селяни не хотіли соціалістичного суспільства. Тільки змовники здобули на свій рахунок перемогу, проте вона нічого не значила, так як убивши Олександра 2 в 1881 році, їм не вдалося повалити самодержавство.
- Основні риси державного ладу Японії, виходячи з аналізу Конституції 1889 року:
Конституція Японії 1889 року, також відома як Мейджі Конституція, була суттєвим кроком у політичній модернізації Японії і встановила основи державного ладу країни. Основні риси державного ладу Японії на той час можна визначити наступним чином:
Монархічна форма правління: Конституція заснована на принципах абсолютної монархії, де імператор вважався вищим правителем країни. Імператор мав владу над армією, внутрішньою політикою та законодавством, хоча в той же час деякі його повноваження були обмежені Кабінетом Міністрів.
Парламентська система: Конституція передбачала створення Національної дієті, що складалася з палати представників і палати піраць. Однак влада імператора зберігалася над парламентом, і він мав право розпускати Дієту і призначати нові вибори.
Двокамерна система: Дієта складалася з двох палат - палати представників і палати піраць. Палата представників обиралася напряму громадянами, тоді як палата піраць призначалася імператором.
Обмеження громадянських прав: Конституція обмежувала права громадян і розвивала систему ієрархічних взаємин між суспільством та державою.
Традиційні цінності: Конституція сприяла підтримці традиційних японських цінностей і ієрархічного суспільства з імператором як символом єдності.
- Поглиблення конфлікту між царизмом та російською інтелігенцією в пореформованій Росії та терор народників:
Після реформ, які були запроваджені в Росії в другій половині 19 століття, зокрема звільнення кріпосництва (1861 р.) і впровадження змін у політичній системі, конфлікт між царизмом і російською інтелігенцією посилився з кількох причин:
Політична репресія: Навіть після реформ царський режим досить суворо обмежував політичні права і свободи. Поступове поширення інтелігенції і народників, які домагалися більшої демократії та громадянських свобод, було важким завданням через репресивну політику уряду.
Реформи не відповідали очікуванням: Частина інтелігенції і народників була незадоволена обмеженими реформами та вважала їх недостатніми для досягнення соціальної справедливості і політичної свободи. Вони вважали, що царський режим не втілює їхніх ідеалів і принципів.
Нерівність і соціальні проблеми: Російське суспільство було сильно нерівним і страждало від соціальних проблем. Крім того, індустріалізація призводила до зростання чисельності пролетаріату, що ставило під загрозу соціальну стабільність.
Терор народників був реакцією на ці проблеми і неуспіхи мирного переговорного шляху здійснення реформ. Народники вірили, що насильницькі акції можуть приск
Похожие вопросы
Топ вопросов за вчера в категории История
Последние заданные вопросы в категории История
-
Математика
-
Литература
-
Алгебра
-
Русский язык
-
Геометрия
-
Английский язык
-
Химия
-
Физика
-
Биология
-
Другие предметы
-
История
-
Обществознание
-
Окружающий мир
-
География
-
Українська мова
-
Информатика
-
Українська література
-
Қазақ тiлi
-
Экономика
-
Музыка
-
Право
-
Беларуская мова
-
Французский язык
-
Немецкий язык
-
МХК
-
ОБЖ
-
Психология
-
Физкультура и спорт
-
Астрономия
-
Кыргыз тили
-
Оʻzbek tili
