Question

С чем было связано развитие образования в XVIII веке в России? ​

Answer 1

Ответ:

В первой четверти 18 веке, были созданы первые светские образовательные школы. Эти школы, давали начальные и практические знания. Многие школы сочетали в себе образовательные и профессиональные основы. Была создана пушкарская школа, Медицинская школа. Так же был создан ряд математических, навигационных и ремесленных учебных заведений.

II период

В 1730-1755 годах возникают дворянские учебные заведения. Сухопутный корпус, Морской, инженерный. Был также создан Смольный институт благородных девиц. Вместе с этим, начинали формироваться основы общественного образования, ревнителем которых был Михаил Васильевич Ломоносов. В провинциях развивались епархиальные и адмиралтейские школы. В Москве и Петербурге появляются первые общеобразовательные гимназии.

III период

В 1755 – 1782 годах, в русском обществе стали распространяться просветительские идеи. Были переведены и изданы сочинения Джона Локка. В своих трудах Локк говорит о том, что ребенка надо воспитывать не устрашением и подавлением личности, а искать более прогрессивные методы обучения. Государством была предпринята попытка создать систему воспитательно–образовательных учреждений, что позволило бы получить новых квалифицированных врачей, художников, ремесленников и ученых. Были открыты новые училища.

IV период

В 1782 - 1786 годах, наконец-то, была создана государственная система народного образования. Екатерина II долго работала над этим вопросов, и решила строить русское народное образование по австрийскому образцу. В 1782 году была создана Комиссия об учреждение училищ. По замыслам комиссии создавались училища двух типов: главные с 4-мя классами в губерниях, малые двуклассные в уездах. Такие училища должны были обеспечить народ начальным образованием.

Школьная реформа создала проблему подготовки учителей, которых катастрофических не хватало. Вскоре были открыты Учительская семинария и Главное народное училище для подготовки учительских кадров. В 18 веке в России образование приобрело определенную структуру, что сказалось на качестве образования.

Понимая значимость образования, русское правительство уделяло этому вопросу много времени. Образование в России 18 века было поставлено под жесткий контроль.

Answer 2

Ответ:

Реформа развитие образования связана с именем Петра 1.Некоторые историки отмечают,что реформы Петра 1 не являлось чем-то примечательно новое,а было лишь продолжением преобразований 18 веке,а другие,указывали на революционный характер петровских реформ.

Answer 3

В XVIII веке развитие образования в России было связано с несколькими факторами:

1. Просвещенная политика Петра I: Петр I, царь России с 1682 по 1725 годы, проводил реформы, направленные на модернизацию страны. Он признавал важность образования для развития России и ввел меры, чтобы улучшить доступность образования для различных слоев населения.

2. Открытие первых образовательных учреждений: В конце XVII и начале XVIII века были открыты первые образовательные учреждения, такие как Славяно-греко-латинская академия в Москве (1685) и Санкт-Петербургская академия наук (1724). Эти учреждения предоставляли образование высокого уровня и становились центрами научной и интеллектуальной деятельности.

3. Влияние западной культуры: В XVIII веке Россия стала активно осваивать западные идеи и культуру. Это привело к внедрению западных образовательных методов и программ в российские школы и университеты.

4. Реформы Екатерины II: Екатерина II, правившая с 1762 по 1796 годы, провела ряд образовательных реформ. Она расширила сеть общеобразовательных школ и создала университеты в различных городах России. Кроме того, Екатерина II поддерживала просветительские идеи и приглашала западных ученых и преподавателей в Россию.

5. Развитие национального образования: В XVIII веке появилась потребность в формировании российской национальной культуры и идентичности. Это стимулировало развитие национального образования, включая изучение русского языка, истории и литературы.

Все эти факторы способствовали развитию образования в России в XVIII веке, что имело долгосрочное влияние на интеллектуальное, научное и культурное развитие страны.