Question

История Казахстана! Ответьте на вопросы. 1. В каких направлениях проводились первые научно-исследовательские работы? 2. Кого вы можете назвать из числа активных деятелей в Казахстане, внесших вклад в развитие высшего образования и науки ? 3. Какие учреждения занимались политико-просветительской деятельностью и какую работу они проводили? 4. Почему в первые годы советской власти политико-просветительские учреждения открывались при школах?

Answer 1

Ответ:

1.

С начала XX века открываются научные организации, такие как Краевая станция по охране растений (1924), научно-исследовательского институт удобрений и агрономического почвоведения (1926). Начали работать отделения Главного геологического комитета города Алма-Ата и Института цветных металлов. В 1927 образована казахстанская экспедиция АН СССР по комплексному исследованию природных ресурсов республики во главе с академиком А. Е. Ферсманом.

2.

В XIX веке вклад в науку Казахстана сделали российские и казахские учёные-востоковеды: П. П. Семёнов-Тянь-Шаньский, Н. П. Рычков, П. М. Мелиоранский, В. В. Радлов, В. В. Бартольд, А. А. Диваев, Ч. Ч. Валиханов, А. Кунанбаев, И. Алтынсарин и другие.

Первый фундаментальный труд по истории казахов «Описание Кыргыз-Казахских, или Киргиз-Кайсацких, орд и степей» (1832) создал А. И. Левшин, которого Валиханов назвал Геродотом казахского народа, а его монографию оценил как бесценное научное достояние.

3.Научно-исследовательские работы. В 1920 г. было учреждено общество по изучению Казахстана. Активное участие в его работе принимали такие известные ученые, как С. Асфендияров, А. В. Затаевич, К. Жубанов, Ж. Аймауытов, А. П. Чулошников, А. Байтурсынов, А. Диваев, А. Ю. Якубовский, М. Жолдыбаев и др. В городах Петропавловске, Кокчетаве, Уральске и Кзыл-Орде начали свою работу филиалы общества. Общество приступило к созданию учебников на казахском языке, переводу учебников с русского на казахский язык и совершенствованию казахской письменности.

Вышли первые книги по истории, этнографии я археологии Казахстана. Начались раскопки исторических мест, работы по исследованию памятников истории. Первыми можно считать работы по раскопкам развалин древнего г. Тараза.

4.В годы Советской власти в Казахстане начала развиваться система высших учебных заведений. В 1926 г. в Ташкентском высшем педагогическом институте был образован казахский факультет. ... В 30-е годы начинает развиваться система заочного обучения. В 20-х годах в Казахстане появляются первые научно-исследовательские учреждения. Химико-биологическая лаборатория (1922 г.). Краевая станция защиты растений (1924 г.), Санитарно-бактериологический институт (1925 г.), Институт удобрений и агро-почвоведения (1926 г.). В 30-х годах начинает налаживаться академическая структура науки, в 1932 г. была образована Казахстанская база АН СССР, преобразованная в 1938 г. в Казахский филиал АН.

Answer 2

1. Первые научно-исследовательские работы в Казахстане проводились в различных направлениях, связанных с природой, историей, культурой и экономикой региона. Они включали исследования в области археологии, этнографии, геологии, ботаники, зоологии, лингвистики и других научных дисциплин.

2. В Казахстане было много активных деятелей, которые внесли значительный вклад в развитие высшего образования и науки. Некоторые из них:

• Шокан Валиханов: известный казахстанский путешественник, исследователь и этнограф. Он собирал ценную информацию о культуре и обычаях народов Центральной Азии.
• Ахмет Байтурсынов: казахстанский общественный и политический деятель, просветитель, основатель и ректор первого высшего учебного заведения в Казахстане - Семипалатинского педагогического института.
• Мухтар Ауэзов: выдающийся казахстанский писатель и общественный деятель, автор романа "Кыз-Жибек" и других произведений, посвященных истории и культуре казахского народа.

3. В первые годы советской власти в Казахстане политико-просветительскую деятельность осуществляли различные учреждения. Некоторые из них:

• Комиссия по просвещению при Народном комиссариате просвещения: занималась разработкой и внедрением программ по подготовке кадров для образовательных учреждений, организацией курсов повышения квалификации для учителей и пропагандой советской идеологии.
• Общественные библиотеки: в их функции входила не только организация доступа к книгам, но и проведение лекций, дискуссий, чтений и прочих мероприятий, направленных на просвещение населения и пропаганду коммунистических идей.
• Культурно-просветительные клубы и дома культуры: организовывали театральные постановки, музыкальные концерты, кинопоказы, лекции и другие мероприятия, направленные на просвещение и развлечение населения.

4. Открытие политико-просветительских учреждений при школах в первые годы советской власти было связано с целью массового просвещения населения и пропаганды коммунистических идей. Школы были широко распространены по всей территории Казахстана и были доступны для большинства населения, поэтому они стали удобной платформой для организации просветительской работы и воздействия на молодое поколение. Открытие политико-просветительских учреждений при школах позволяло объединить образование и идеологическую пропаганду, что помогало достичь целей советской власти в формировании новой социально-политической системы.